《小水滴的诉说》教学设计#(.).pdf

word. 9 小水滴的诉说 教学设计 教学目标 1．知识与能力 ． 知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。 2 ．情感与态度 激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。 3 ．行为与习惯 敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。 4 ．过程与方法 通过观察图片、观看视频，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。 教学重难点 1 ．重点： 知道水资源正在遭遇浪费和污染 2 ．难点： 了解水资源匮乏现状。 教学准备 教师准备：教学课件。 学生准备：课前调查水资源现状，提前预习小绘本内容。 教学过程 一、导入，体会水资源珍贵 1 ．课件出示诗歌配乐（教材 35 页） 我走过山川，山川绿了。 我流进田野，秧苗长了。 我经过草原，牛羊笑了。 word. word. 我流进人们的嘴里，大家心里甜了。 我是地球的血液，我是生命的源泉。 2 ．师：同学们，你知道诗中的我是谁吗 ?你们从这首小诗中你感受到了什么？今天， 老师就把这位新朋友带到了我们的课堂上， 出示小水滴板贴。 让我们跟他打个招呼吧！ 今天这节课小水滴来到我们的课堂上，是因为他有话要说，就让我们听听小水滴的诉 说。 【板书课题】 生 1：感受到水的用处大。 生 2：感受到我们的生活离不开水。 师：你感受到哪些水带给我们的快乐和舒适？ 【设计意图：让学生知道水的用处大，明确谁让我们的世界更美好，让我们的生活 更美好】 1 ．师：请大家想象一下，如果我们这个地方没有了水会是怎样的景象呢 ? 2 ．生 1：小草枯萎了。 生 2：飞鸟都不见了。 生 3：牛羊都走远了。 生 4：如果没有了水，我们的生活会很不方便。 3．没有了水我们的世界简直无法想象，让我们去体会缺水地区的无奈和心酸。出示 缺水地区的视频。 4 、师：看了这段视频，你有什么感受 ? 三、 水资源知多少 1、 豆豆有个疑问，地球不是一个大水球吗，怎么会有这么多的地区缺水呢？有 关地球水资源你了解多少？学生汇报 word. word. 2 、 出示水资源演示视频 师：（分析）如果把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于 这桶水中的一小勺。我国是一个水资源相对短缺的国家，水资源总量居世界第六位，人 均水资源占有量 2200 立方米， 按照国际公认的标准，人均水资源低于 3000 m3 我国属 于为轻度缺水国家，我国水资源分布不均匀，南多北少。 由此可见，水资源是非常珍贵 的。让我们一起走进今天的小绘本，看看今天小绘本讲述了一个怎样的故事。 四、小绘本的启示 看大屏幕，从图片上看，爷爷的装扮感觉爷爷是哪里的人呢？你了解这个地区吗？ 师：爷爷头上系的是白羊肚手巾，因为 陕北和晋西北地区特殊的地形地貌，由于风沙 经常性的肆虐，外出劳作的人们便需要随身携带一些物品来擦拭头顶、脸上和脖颈灰尘 和沙砾，白羊肚头巾是陕北文化的一个鉴证和缩影，而陕北地处我国西北部地区， 西北 部地区属于我国缺水地区，人均水资源占有量不足 500 立方米。让我们一起走进爷爷的 洗脸水 学生看小绘本，全班汇报 看完后