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高三字形专题复习教案 【教学目标】 1、依据课程标准，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3、了解字形致误的类型； 4、掌握备考方法，夯实基础。 【教学重点】 通过高考试题 ,了解汉字字形的特点，寻求高考试题规律，掌握考查的重点 【教学难点】 区分形近字、同音字，不写错别字 【教学方法】讲练结合，注重积累。 【课时安排】五课时 【教学过程和步骤】 一、考点释要 本考点对知识能力的基本要求是识记并正确书写现代常用规范汉字，包括不写错字、别字， 不写繁写字、非规范的简化字。 二、要点梳理 别字类型： 1、形近致误： 修茸（葺） ； 膏盲（肓）；肆（肄）业；赢（羸）弱； 鬼鬼崇崇（祟祟） ；如火如茶（荼） 2、音近致误： 反应（映）意见；礼上（尚）往来；手（首）屈一指； 再接再厉（厉） ；纷至踏（沓）来；一愁（筹）莫展 3、义近致误： 坠（堕）胎；略（掠）夺；弱不经（禁）风； 遗（贻）笑大方；串（穿）插；哀（唉）声叹气 4、偏旁同化致误：按（安）排；编缉（辑） ；脉膊（搏） ；脉胳（络） ； 沤（呕）心沥血；满脸绉（皱）纹 三、复习建议 1、博闻强识 ①博闻，即平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。 1996 年高考题中出现的“鸠占雀（鹊）巢” ，很多考生在平时对“雀巢咖啡”耳熟能详，却不知 道“鸠 ~ ”这个成语，当然也就难以判断它的正误了。这就要求我们平时做语文学习的有心 人。 ②强识， 对汉字字形的识记要化大力气。 对那些形近字、 音近字、 义近字等尤其要仔细区别。 在这里，我们为大家翻印了一部分资料——《常见的别字汇编》和《易混字的分辨》 ，供同 学们平时强化识记。 在这里，我需要向大家提醒一下，不要同义异形词语中的字当作别字。如 1999 年全国高考 卷，当中有这样几个词语：翔实——详实，词——辞不达意，攀缘——攀援。有很多考生因 为只熟悉后者写法，因而导致判断上的失误。这样的词语很多，为此，我翻印了部分，供复 习之用。 2、加强练习 没有一定的练习量是不行的， 希望大家通过做一些练习题来达到复习巩固知识的目的。 为此， 我们翻印了部分练习。 3、学会区别同音字 例如： “娇”的义项有（ 1）柔嫩、美丽可爱。 （2 ）娇气。 （3）过度爱护。组成词语中有“ ~ 纵”、“~贵”、“~生惯养”等。 “骄”的义项有（ 1）骄傲。 （2 ）猛烈。组成词语中有“ ~横”、“~衿”、“~阳”等。 4、学会以音辨形。 例如： “翔”（xi áng ）是“盘旋地飞”的意思， “诩”（x ǔ）是“夸耀”的意思。组成的词有 “翔实”、“自诩”。熟记字音，辨别字形，就不会写错、用错。 ⒌学会以义辨形。 例如：“密”的义项有①和 “稀、疏” 相对， 有 “严密”、“密植”；②关系近、 感情好。 有 “密 友”、“亲密”；③精致、细致。有“细密” 、“精密”；④秘密。有“保密” 、“密谈”。 “蜜”的义项有①一种昆虫。 有 “蜜蜂”；②像蜂蜜一样的东西。 有 “糖蜜”。③甜美。 有 “蜜 月”。 ⒍学会根据语境辨形。 例如： “化妆”意为用脂粉等使容貌美丽。 “化装”①假扮。②演员为了适合所扮演的角色的 形象而修饰容貌。 “他俩为了迷惑敌人，化装成夫妻” ，就不能用“化妆” ，因为在这个语境 中，“化装”有“假扮”的意思。 四、解题指导 巧辩字形四方法 可从汉字的三要素——音形义入手，整体把握。 （一）、音辨法（以音辨形） 。即通过朗读该词，发现词中字的书写正误。