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小学三年级信息技术认识键盘教案 小学三年级信息技术认识键盘教案 PAGE PAGE— PAGE 4— 小学三年级信息技术认识键盘教案 《认识新朋友（键盘）》教学设计 主讲教师：迤启小学 李虎 教科书选材： 小学信息技术 三年级下册 教学题目： 第一单元键盘作用大 第1课 认识新朋友（键盘） 教学范围： 书中第1页—第5页 教学目的： 知识与技能目标: 1、了解键盘的四个分区。 2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。 3、学会键盘的正确操作； 4、掌握基准键键位和手指的分工。 5、掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。 过程与方法目标： 本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。 使学生在探索—成功—激情的学习循序中，自主探索能力与协作学习方法得到发展。 情感态度与价值观目标： 让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣，进而提高学生的键盘输入水平。 教学重点： 1、了解键盘的四个分区。。 2、掌握正确的指法分区情况 3、了解正常的操作键盘的方法及击键方法。 教学难点： 1、熟练主键盘各类字符。 2、正确操作键盘及敲键的方法； 教学对象： 小学四年级学生 教学课时： 1课时（40分钟） 教学准备： 投影仪、PPT、台式计算机 教学方法： ?观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。 教学地点： 本校三楼微机室 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣 师：大家喜欢猜谜语吗今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗谜面是这样的： 有户人家真奇怪，房子区域分四块。 有的面积大，有的面积小； 有的成员多，有的成员少。 别看它们不起眼，少了它们真麻烦。 (打一电脑组件) 大家同意吗？对，谜底就是键盘。今天这节课我就和大家一起来认识认识键盘。（出课题）并欣赏几张奇特的键盘。 二、本课内容授新 （一）自主探索，熟悉键盘 1、触摸键盘 整体感知 现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来，仔细观察一下，键盘上都有哪些键（……）平时你都用过哪些键那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗数数看!（学生数）有答案的请举手。（104个） 对了，我们的标准键盘有104个键。你们数得真仔细。我刚才发现李X同学数得很认真，而且他好像还按照一定的顺序来数的。你能给大家说说你是怎么数的吗？ 嗯，你的思维很有条理性！其实他在数的过程中已经自觉把键盘上的键分成了几个区域来数的，对吗（ 大屏幕出示键盘分区图） 观察一下，原来键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域。（课件）老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？ （师引导学生找出主键盘区、编辑键区、小键盘区、功能键区所处的位置） 【请同桌两个人互相指着自己的键盘说说四个分区的位置和名称。】 2、任务驱动、自主学习 好，刚才小朋友们已经了解了键盘的四个分区，并且已经知道它们的名字和位置，下面我们就一起来看看键盘上最大的分区—主键盘区。（课件出示主键盘区图） 师：请大家认真观察，看看主键盘区上都有哪些类型的键？ 任务一：掌握字符键 主键盘区中上面四行键是字符键。它是由26个字母键组成的。 你们知道我所说的位置了吗？找到了挥手告诉我。 任务二：掌握双字符键、数字键 在主键盘区中除了字母键外，还有一些一个键中能找到二个字符的键。而且这些字符在键中的位置都是以上下的形式出现。 现在同学们找找主键盘区中有多少这种键子，看谁找的最快。 任务三：掌握空格键 师：现在老师要开始考你们了，注意听哟！主键盘区中现在还剩下什么键子，它们都长样？ 3、巩固练习 我们都已经知道主键盘区中的键字名称、位置及个数了。现在你们能否回答老师几个问题。〖出示课件〗 （二）、键盘操作姿势 我在前面演示部分坐势，让学生自己去判断那个姿势比较好看？我再讲解键盘操作是一项非常重要的技能。学会正确、规范地操作，有利于快速、准确地输入而且不易疲劳。同时还比较美观！ 正确的姿势是： 1、坐姿要端正，身体正对空格键，上身稍向前倾，胸部与键盘的距离一般应在20厘米左右、屏幕中心略低于双眼，两脚自然平放于地面。 2、肩部要放松，上臂和肘部要轻轻靠近身体，手腕自然、平直，不要弓起。 3、手指微曲，与键面垂直，轻轻地悬放在基本键上。 4、坐椅的高低应调至适应的位置，以便于手指击键。 （简单概况就是：放松、挺直、平放、垂直） （三）、键盘操作指法 1、基本键 我们都已经认识了键盘也知道了正确的键盘操作姿势，现在我们就来试试如何让我们的漂亮小手在键盘中找到它们的家。 首先，我们先找到主键盘区第三排上的“ASDF和JKL;”这8个键叫基本键。 其次，我们要把左手食指放在F键，其它的手指