六组对外汉语教学（教案）(1)(1).docxVIP

教案 教学内容：汉语词汇“菜”“蔬菜”及汉语语法“越来越”。 教学重点：汉语的语法教学和词汇意义。汉语语法“越来越”的使用规则与注意事项。 教学目标：掌握生词“菜”“蔬菜”的读音、意义、写法、用法。掌握语法“越来越”的读音、意义、写法及使用方法和规则。 教学对象：将汉语作为第二语言的学习者，且汉语水平处在初级过渡到中级的阶段。适用课本是《汉语教程》第二册下。 教学方法：教师讲授+课堂互动+自主学习讨论+巩固练习。 教学难点：汉语语法“越来越”的用法注意事项，“越来越”之后加的动词是心理动词，同学们对心理动词的理解难度及学生对“越来越”加形容词之前不能再加其他程度副词的理解存有难度。 教学步骤及各个步骤所用时间：复习上节课内容1min30s+新词学习2mins+语法学习2mins+语法注意点2mins+练习1min30s+总结及作业布置1min。（总时长不超过11分钟） 复习旧课 单词朗读 句子听力训练 熟读课文 小组互相背诵 二、导入新课 （首先引导学生见课文内容，引导同学们阅读课文，发现新词） 根据课文故事及同学不认识的生词引入课堂正题，先讲解生词，通过展示语言及图片材料和进行初级操练和互动来形成学生对生词和语法的初步的理解及言语用法技能。可以跟同学们进行言语上的互动达到激发学生自主学习的意愿。 提出问题：“同学们可以来找找看这篇文章里面有多少新词吗？” “有没有同学发现新的句式？”等。 导入语法和生词 主要语法: more and more 变化的表达：“越来越……” “越来越……”表示事物的程度随着时间的发展而变化。 “越来越……”is used to indicate that something changes in degree with the progress of time. 举例：（1）生活越来越好了。 （2）头发越来越长了。 （3）来中国学习汉语的人越来越多了。 注意：①“越来越……”已含有程度变化的意义。因此不能再用其他程度副词来修饰谓语。 “越来越……”implies a sense of “being high in degree”,and therefore ,the predicate of the sentence may not be modified by an adverb of degree,e.g. 举例：Ⅰ这个孩子我越来越喜欢。 不能说：这个孩子我越来越很喜欢。 Ⅱ 天空越来越黑了。 不能说：天空越来越有点儿黑了。 ②主语s + “越来越”+ 动词中的动词只能是可以表达心理活动的词，不能是行为动词，趋向动词，现存动词等不能表达我们心理活动的词。 举例：Ⅰ我越来越想睡觉了。 不能说：我越来越睡觉了。 Ⅱ你越来越喜欢喝可乐了。 不能说：你越来越喝可乐了。 互动：请同学们小组讨论，四人一组，每人造出一个带有新语法的句子，如果有成员发现错误可以帮助改正。 主要生词：菜，蔬菜，中国菜 通过一些大家能够叫出口的中国菜的图片引出“中国菜”的概念； 通过一些大家能够叫出口的蔬菜的图片引出“蔬菜”的概念。并不断进行组词、造句、朗读，来加强读音、字形、用法的理解和记忆。 课外拓展：大家来介绍一下自己最喜欢的一道中国菜 导入练习与互动，让学生多说 通过粉笔及其他课堂道具的演示，直观的让学生理解新词新语法。并不断地提出问题，制造练习，让学生们得到更多的说的机会，也加强新知识的理解与记忆。培养灵活的语言知识运用的能力。 三、进行小结 首先进行小组讨论，倾听同学们的总结和发言，活跃气氛，而后教师进行总结：本堂课的主要目的与任务是掌握新词及新语法的读音、字形、意义、用法。并培养学生们说汉语的能力和灵活的语言知识运用的能力。 四、布置作业(板书) （1）巩固本堂课所学知识，朗读本节课的课文并自主预习下一篇课文，熟读生词，尝试理解语法，圈出你认为重要的生词或者语法点。 （2）运用所学新语法的知识，用“越来越”说五个句子来描写自己或者朋友的变化。下一堂课小组讨论。 （3）说一道自己最喜欢吃的中国菜，下一堂课小组讨论。 （4）改错句 a.这个天越来越很暗了。 b.我越来越有点儿胖了。 c.我越来越吃中国菜。 d.我越来越做蔬菜。 板书内容：上节课学习的词语以及本节课需要掌握的语法点和生词。新语法的句型规律。课堂总结和作业。 分工：基本PPT、教案制作：张筱妍 PPT、教案完善与美化：桑朵 第三次ppt优化完善:赵欣 第三次教案优化与改进：杨茜，陈俊达 最终ppt、教案优化定稿及主讲人：王明月 初次模拟教学心得体会： 初次模拟教学，主要是没有过经