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特殊句式 为仲卿母所遣 亦自缢于庭树 何言复来还 渠会永无缘 仕宦于台阁 渐见愁煎迫 今日被驱谴 同是被逼迫 蒲苇纫如丝 性情暴如雷 被动句式 状语后置 宾语前置 宾语前置 状语后置 被动句 被动句 被动句 状语后置 状语后置 第二十九页，编辑于星期二：四点 四十九分。 诗三首 第三十页，编辑于星期二：四点 四十九分。 诗三首 契阔谈讌 乌鹊南飞 何以解忧 人生几何 何时可掇 绕树三匝 枉用相存 通宴，欢乐 名词作状语，向南 宾语前置：“何以”为“以何” 多少 拾取；采取 周；圈多少 问候；怀念 第三十一页，编辑于星期二：四点 四十九分。 《短歌行》素材挖掘与写作运用 用于“人才观”“智谋”“爱才”“抱负”“英雄”“气度”“用人”等写作话题中。 第三十二页，编辑于星期二：四点 四十九分。 青青子衿，悠悠我心：但为君故，沉吟至今。“《短歌行》中的这句诗可以说是曹操人才观最重要的体现。曹操身为一个领导者，对人才更是极端的渴望。 　　首先，曹操是爱才的，因为他自己就是一个成大事的人才。惟才是举，是曹操既出于他爱才的天性，更出于三分天下形势所逼，三分天下，得人才者居之。 第三十三页，编辑于星期二：四点 四十九分。 其次，曹操尊重人才，不苟求，不求全责备，这是他吸引人才、使用人才的一种气度和自信。如果没有这种思想，曹操怎么能从一