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高中化学教学设计与反思 基本信息 课题 人教版选修四 第四章第三节 电解池 作者及 周为栋 江西省万年县青云中学 工作单位 教材分析 本课时内容是人教版选修教材《化学反应原理》第四章第三节，教材主要介 绍了电解原理以及电解原理的应用。电解属于电化学知识范畴，是中学化学理 论体系不可缺少的一部分， 是氧化还原反应、 原电池、 电离等知识的综合运用。 本节教材可分为三个部分：电解原理、电解原理的应用、电镀。把握教材意图 后，我把本节内容安排为两课时完成。本设计为第一课时。 学情分析 学生通过原电池以及化学电源的学习， 可以从化学能与电能的转化角度认识 原电池，初步理解此类反应的本质是氧化还原反应并能从该角度分析常见的化 学电源。通过金属冶炼的学习对电解的应用有了初步了解。 通过氧化还原反应、 电离理论的学习，具备了从理论角度分析电解原理的能力。同时，因为学生在 生活中接触的电化学知识较少，所以求知欲强。但由于电解涉及氧化还原反应 原理，切实理解混合溶液中离子放电顺序并能灵活运用是学生学习的一个难点。 教学目标 知识与技能 ： （1）了解电解池工作原理 （2 ）能写出电极反应式和电池反应方程式 （3 ）初步了解溶液中微粒放电顺序 过程与方法 ： （1）利用惰性电极电解氯化铜、硫酸铜、氯化钠、硫酸钠溶液的实验， 探究电解原理。 （2 ）通过观察、实验、阅读资料获取信息，运用科学方法对信息进行加 工，提高科学探究能力。 情感态度价值观 ： （1）学会在思考分析过程中相互讨论， 相互启发， 体会到合作交流的重要 性。 （2 ）通过电解在生产、 生活中的应用实例， 感受化学学科的实际应用价值。 教学重点和难点 教学重点： 电解原理，惰性电极电解的一般规律。 教学难点： 电解原理，电极反应式书写。 教学过程 教学环 教师活动 预设学生行为 设计意图 节 情境引 1、由原电池引入 创设问题情 入 景激起求知欲 （3 分 2. 进行电解氯化铜实 分析电极反应 钟） 验。 观察装置 电解 CuCl2 溶液，请仔细 分析反应 观察实验现象。并猜测产生现 得出电极名称 揭示课题 象的原因。 书写电极反应 培养学生推 3. 解析电解本质 式 理能力 4. 播放课件 分析两极 PH变 通过分析得 5．在电解过程中电子的流 化