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数学教育教学类读后感 数学教育教学类读后感（一） 最近我拜读了《数学教学的激情与智慧》这本书。看完之后，让我深切的感受到，教学的意义不仅仅是为了传道、授业、解惑，做为一名老师，这本书对我的启发非常大， 通过这本书让我意识到教学是需要激情与智慧并存的， 根据书中举的许多教学的案例， 我也试着教学生，效果相当好，尤其是互动的部分，充分调动了孩子的兴趣，激发了孩子的智慧。因此我将我的感受做如下概论： 一、让学生动，激发创新兴趣 兴趣是创新的源泉、思维的动力。在教学活动中，教师应抓住学生们好动、好奇、求知欲强的心理特征，加以适当地引导，激发学生的求知动力，激发学生的创新激情。 、创设问题情境，引导学生进入实际生活情景之中，让我们的数学问题具有生命力。 创设问题情境的方法是多种多样的。 比如书中 运用的通过讲精彩故事、 故布疑阵、运用幽默等。“教学是一门艺术” ，我们需要根据具体情况和条件， 创造出适合学生思想实际、 紧紧围绕教学中心而又富有感染力的问题情境。 、寓教学内容于游戏之中。 在游戏中学生们的兴趣浓、 情绪高、思维活、反应快，让他们在动中学，往往能收到意想不到的教学效果。如本书中《长方形与正方形的课例与评析》中，采用了“拼图游戏” 1 “折纸游戏” 来加强对长方形和正方形的辨认能力。 学生在游戏的过 程中，实际上也是对这些图形的特征进行比较的过程。 既有独立思考 的快乐，也有合作