儿童青少年发展与教育心理学4-7章习题与答案.pdfVIP

习题四——习题七 习 题 四 一、名词解释 1. 婴儿知觉发展的充实理论 以皮亚杰为代表，认为儿童头脑中具有某些认知模式或图示，他们可以为从外 部输入的各种模糊的刺激赋予特定的意义。有时候统一幅图（刺激），人们既可以 把它看作一种事物，又可以把它看作另一种事物，这决定于人们头脑中已有的知识 或观念（认知图示）。简言之，婴儿已有的认知或观念“充实了”感官的经验。 2.婴儿知觉发展的分化理论 与充实理论相反，Gibson 所代表的分化理论则认为，