冀教版数学六年级下学期第三单元第三课时反比例的意义同步训练.doc.docxVIP

冀教版数学六年级下学期 第三单元第三课时反比例的意义 同步训练 .分数的分子一定，分数值和分母成 比例。 .长度一定的铁丝，平均分成若干段，每段的长度和截的段数成 比例。 .两个相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这 两种量中相对应的两个数的 1定，这两种量就叫做成反比 例的量，它们的关系叫做 关系。 .三角形的 1定，它的底和高成反比例。 二、判断题。 .正方形的边长和面积成正比例。 . 一堆煤的总量不变，每天烧去的数量与烧的天数成反比例。 .铺地面积一定，方砖的面积和所需方砖的块数成反比例。 .被减数一定，减数和差成反比例。 三、选择题。 .小明拿一些钱去买铅笔，单价和购买的数量（ ）。 A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例 D.无法确定 .两个相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果 这两种量中相对应的两个数的（）一定，这两种量就叫做成反比例 的量。 A .和 B .差 C.积 D.比值 .路程一定，车轮的直径和车轮转的圈数（ ）。 A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例 D.无法确定 .小林做10道数学题，已做的和未做的（）。 A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例 D.无法确定 四、解决问题。 .观察下表，回答问题。 (1)每天生产的件数和所用时间是否成反比例？为什么？ (2)当所用时间为12天时，每天应生产多少万件？ 14.实验小学六(2