四年级上册语文《白鹅》评课稿之一.docxVIP

四年级上册语文《白鹅》评课稿之一 有人说；语文是灿烂的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月， 是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的古筝，是推敲不定的月下 门o如今新课程更是给语文教学带来了新的追求空间，课 堂教学自主性和自由度的加大，课堂要转变为学生自主主动 学习的场所，教师的教学设计与实施的自由度也随之扩展。 但始终要求我们教师得沿着把握好基础与创新，把握好传统 与时尚这一主导思想隧道穿越时空。一、我的认识 本组教 材的主题：“中外作家笔下的动物”编排别具特色： （1） 不同作家写同一种动物的比较阅读：丰子恺先生写的《白 鹅》、 俄国作家叶索诺夫的《白公鹅》。 （2）同一作家 写不同动物之间的比较：老舍先生的《猫》和《母鸡》。 编 排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受动物的可爱、 可敬；二是通过同题阅读，使学生体会到，同样是写动物， 观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语 言也就各具特色。学生从中可以体会到不同风格的语言表 达，丰富自己的语言积累。 《白鹅》这篇课文中，作者重 点表现的则是白鹅性格的特点——高傲。刚把这只鹅抱回家 时，从“伸长了头颈” “左顾右盼”的姿态中，留下了最初 的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、 步态和吃相中”这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅“严肃 郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板” “一丝 不苟”的吃相。 作者善于运用对