《平方差公式》教案设计.pdf

麦档网文库 《平方差公式》教案设计 教学目标： 1、 知识目标： 使学生理解和掌握平方差公式，并会用公式进行计算； 2、 能力目标： 使学生掌握平方差公式的一些应用 ； 3、 德育目标： 注意培养学生分析、综合和抽象、概括以及运算能力 教学重点： 平方差公式 教学难点： 用公式的结构特征判断题目能否使用公式 教学准备： 多媒体课件 教学设计： 一课时 教与学互动设计 : （一）创设情景，导入新课 灰太狼有一块边长为 a 米的正方形土地， 他把地租给了村长。 一天，灰太狼 对村长说： “我把这块地的一边增加 5 米，一边减少 5 米，你也没吃亏，如何 ? ” 村长想了想就答应了。回到羊村之后，村长把这件事情告诉了小羊们，喜洋洋 说：“村长，您吃亏了！”村长疑惑了“这是为什么呢 ?” 以故事导入新课，激发学生学习数学的兴趣。 （二）激发兴趣，合作探究 [议一议 ]我们已经学过了多项式的乘法， 两个二项式相乘， 在合并同类项前应该 有几项？合并同类项后，积可能会是三项吗？积可能是二项吗？ [做一做 ] 计算： （1）(x+1)(x-1)=______ (2) (m+2)(m-2)=_____ （3 ）(2x+1)(2x-1)=______ 1 麦档网文库 [议一议 ] 它们的结果有什么共同特点？你知道为什么吗？ [猜一猜 ] (a+b)(a-b)=______ 你能验证你的猜想是正确的吗？ 2 2 2 2 (a+b)(a-b)=a –ab+ab+b = a –b [ 做一做 ] 将 a,b 取一些具体的数值检验，看猜想是否成立。 2 2 [ 归 纳] 平方差公式： （a+b）(a-b)= a –b 用文字语言怎么表述？ 即：两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差。 [ 想一想 ] 公式中的 a,b 可以表示什么？ [ 点 拨] 公式中 a,b 可以表示数，单项式，多项式甚至更复杂的代数式 。 （三）应用迁移，巩固提高 例 1 运用平方差公式计算： （1）（3x+2）(3x-2) 分析：可以把 3x 看成 a, 把 2 看成 b, 即 2 2 （3x+2）（3x-2 ）= （3x ） -2 2 2 （a + b ）(a-b)= a – b 1、参照平方差公式“ (a+b)(a -b)=a2- b2”填空。 (1)(t+s)(t-s)=____ (2)(3m+2n)(3m-2n)=_________ (3)(1+n)(1-n)=_____ (4)(10+5)(10-5)=______ [ 想一想 ] 下列两个多项式相乘，哪些可以用平方差公式？哪些不能用？ (1)(2x-3y)(3y-2x) (2)(-2x+3y)(2x+3y) (3)(2x-3y)(2x-3y) (4)(2x+3y)(2x-3y) [ 议一议 ] 为什么（ 1）（3）不能用，而（ 2）（4 ）就可以用？ 指导学生发现公式的特点： 1，左边为两数的和乘以两数的差，即在左边是两个二项式的积，在这两个 二项式中有一项 (a) 完全相同，另一项 (b 与-b) 互为相反数。右边为这两个数的 平方差即完全相同的项的平方减去符号相反的平方。 2，公式中的 a,b 不仅可以表示具体的数字，还可以是单项式