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中班小青蛙教案 【篇一：中班健康教案：爱家的小青蛙】 中班健康活动：小青蛙爱家家 县机关幼儿园 陈碧 一、活动目标 1、学习高处往下跳的动作。 2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。 3、培养幼儿爱家的情感，体验家的温馨和快乐。 二、活动准备 1、物质准备：小青蛙胸饰、荷叶、轮胎（池塘岸边）。 2、音乐准备：热身音乐、害虫飞飞的声音、放松音乐。 3、场地准备：活动场地布置成小青蛙的家——池塘。 三、活动过程 （一）热身活动 1、我们是谁呀？（小青蛙）我们的家在哪里？（池塘）瞧！我们的家真漂亮啊，小青蛙们赶快跳到自己家里来吧！ 2、小青蛙们，我们一起来锻炼身体吧！ 3、情感交流：你们喜欢自己的家吗？为什么？ （二）小青蛙跳池塘――高处往下跳。 1、我不但是一只爱家的小青蛙，我还是一只爱学本领的小青蛙呢！今天我就要一个新的本领，从高高的地方跳下来。（示范） 提示：膝盖是弯弯的，跳的时候是轻轻的，一、二、呱！跳下来时要蹲下来，这样小青蛙就不会受伤了。 2、谁愿意来学这个本领？ 请两位幼儿尝试，教师适当指导。 3、集体自由尝试。 小青蛙们，你们想来学本领吗！池塘边高低不平，小青蛙们可以选一个自己喜欢的地方。 5、比比谁跳得远。 6、我们跳累了，回到家里休息一下，躺在家里真舒服啊！ （三）小青蛙吃虫子――弹跳。 1、（播放害虫的声音）听，害虫飞来了。本领学得我肚子都饿了，这么多害虫，我们可以饱餐一顿啦！ 2、有些害虫飞得低，我们就跳的低；有些害虫飞得高，我们就跳得高。 3、小青蛙们你们肚子饿了吗？一起来抓害虫吧！ 4、吃得好饱啊（摸摸肚子），害虫被我们消灭光咯！ （四）一起跳家家――连续跳。 1、小青蛙不但爱学本领，而且还是一个团结友爱的大家族，经常会去别的小青蛙家做客。那我们就一起来玩跳家家的游戏吧。跳得时候小青蛙要注意安全，不要面对面的跳，看谁跳得又稳又准。 2、游戏跳家家。 （五）放松运动。 1、真好玩，不过有点累了，我们来放松一下吧！（放松音乐起）。 2、相互放松。 两只小青蛙可以相互放松，我来帮你揉揉肩、敲敲背。 3、哦，妈妈差一点儿忘了，小乌龟说我们家那么美，它也很喜欢我们的家，明天要来我们家做客呢，我们去采些鲜花把我们的家打扮得更漂亮吧！ 4、“呱呱呱”跳出场。 【篇二：中班语言：《小青蛙的叫声》教案】 中班语言：《小青蛙的叫声》教案 活动准备： 图片、故事磁带、动物头饰。 活动过程： 1. 提问：小青蛙怎样叫?你喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?。 2. 故事欣赏。 故事的名字叫什么?故事中都有谁? 3. 图片讲述法。 帮助幼儿丰富词汇。 小动物喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?小青蛙感觉怎样? 小鱼说小青蛙的叫声是怎样的? 最后怎样了? 4. 故事表演。 请自愿的幼儿表演故事。 故事《小青蛙的叫声》 小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。 “讨厌死了，那声音。”小兔说。 小青蛙听见了小兔的话，不服气的说：“哼，讨厌我呱呱叫，你还不会呢。”小青蛙不和朋友们好了。但他心里还是很在意朋友们说的话，尽量不再呱呱叫。再说，他也不是很喜欢自己的叫声。 天越来越热，小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上，让微风轻轻一吹，觉得特别舒服——呱呱呱，他叫的可欢了。远远的，他看见小兔匆匆走过，但也顾不得那么多，仍然开心的叫。一条小鱼游过来说：“我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了。” “是吗?”小青蛙感动的问，小鱼点点头。小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。小鱼不好意思的游开了。 第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的对朋友们说：“小鱼说了，我的叫声很迷人。”“可我们一点也没被迷住呀。”小老鼠阴洋怪气的说道。朋友们都大笑起来。小青蛙伤心的想：“看来，只有小鱼理解我。”他有回到了荷叶上。 一个月亮很圆的晚上，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，鱼儿们游在荷叶边，静静的听着，一切都那么美好。岸上的小动物们好奇的说：“咦，小青蛙的叫声好象动听了许多。”“那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。”熊伯伯一说，小动物们的脸都红了。活动目标： 1. 理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。 2. 丰富词汇：迷人、伤心、自豪。 3. 帮助幼儿感受故事优美的情节，体会人与人之间和睦的关系。 【篇三：幼儿园中班语言教案：快乐的小青蛙】 幼儿园中班语言教案：快乐的小青蛙 制作意图：提高幼儿认识汉字的兴趣，提高口语表达能力 教育价值：使幼儿在探索、尝试、思考、操作、拼摆中逐渐培养对汉字的迁移能力。 选用材料：废旧纸盒、纸筒、彩色卡纸、小绳、夹子、字卡等 制作方法： （1）用即时贴将纸盒包装； （2）用废纸筒装饰再做成动物指偶贴好； （3）用卡纸制作各种颜色花朵及小娃