7写字课《横折弯钩和横斜钩》教学反思白晓花宣贯.pdfVIP

写字课《横折弯钩和横斜钩》教学反思 白晓花 《语文课程标准》指出： “写好字对开发能力、陶冶情操、发展 个性、培养审美能力、促进学生的全面发展都有积极的影响”。本堂 写字课在教学预设中，我努力让学生做到笔笔认真，字字端正，行行 整洁，从而养成良好的书写习惯。课堂上学生写字的兴趣很浓，写得 也很投入， 更让我庆幸的是通过指导， 学生的写字姿势有了很大的改 善，写字质量也得到了有效地提高。 在课堂中，我努力体现以下几个特点： 一、多媒体展示笔画，学生观察比较，探索规律。 在引入新课时，我通过多媒体复习竖弯钩和斜钩，提醒学生 书写这两个笔画时该注意的圆转和挺立， 再与横折弯钩和横斜钩进行 比较，从而为本课书写横折弯钩和横斜钩奠定扎实的基础。 接下来我 利用多媒体讲授几个独体字的写法， 我又采取了让学生仔细观察每个 笔画在田字格中的占格，然后动手用笔画拼成汉字摆在田字格中 , 通 过仔细观察每笔所在位置 , 再动手摆一摆。这样做，不仅调动了学生 的积极性，更能让学生对知识点的掌握更深刻。 二、描红临摹，及时巩固，展台展示学生作品。 每个笔画和汉字的学习后我趁热打铁，安排学生及时的描红临 摹，在他们练习的过程中，我提醒学生注意写字姿势，尽量做到“三 个一”，并不停地巡视，帮助他们纠正握笔姿势，个别指导范写。适 时给予表扬和鼓励，学生兴趣很浓，写得十分投入。将优秀的作品在 展台上展示，让学生有一种成就感。 三、联系生活，课件中展示爱国教育故事，渗透德育。 知识来源于生活， 植根于生活。根据学生特点，加强知识与生活 的联系是激活课堂、 巩固知识的一个有效方法。 每个笔画在组成汉字 时相碰的地方笔画要注意穿插、谦让，这样整个字结构才好看。就同 做人一样， 教育学生在平时的生活中也要懂得互相谦让， 这样才能和 谐相处。 四、多种评价，激发兴趣。 在评价时，我采用“点面”结合的方法及时反馈和评议学生的练 习情况。所谓 “点”就是抓住几份有代表性的作业师生共同进行评述， 引导学生从结构、 笔画两个方面入手， 肯定成绩，指出不足。所谓 “面” 就是让学生同桌或小组交流习字本，人人动脑，互帮互学，逐步提高 他们的观察力、鉴赏力以及审美情趣。评议后，学生自己再纠正，加 深体会，提高练写质量。 当然，“学然后知不足，教然后知困。”本节课也有许多不足， 在环节的处理及时间把控上没有处理好。 但我想学生习惯的形成是一 个不断积累、螺旋上升的过程。要想培养良好的写字习惯、提高学生 的写字能力，需要长期地训练才能养成。 只要我们长期不泄地抓下去， 将多媒体更好的应用于课堂，不仅可以使学生陶冶情操，锻炼意志， 培养良好的审美观念及一丝不苟、 爱好整洁等良好习惯， 而且更有益 于提高他们的道德、文化素养。