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四个太阳教案设计十六
一、谈话激趣 小朋友，看谁来了？一向聪明的一休今天可碰到难题了，我们一起来帮帮他。版书课题。 二、初读谜语。 1，初读全文，不认识的字多读几遍。 2，同桌互读，互相纠正不足。 3，指名逐节度，同时正音。 4，学习谜语1。 （1）同学们，和你的同桌一起想一想，那么是什么呢？ （2）看多媒体出示人从众和老师想的一样吗？ （3）读好第一行，二行句子。 （4）读读下面两句，大家猜的谜语正确吗？仔细推敲一下。 （5）读读“团结，力量”，学习“团，量”用自己喜欢的方式记住这两个字并组词，在小小组内交流。 （6）指导朗读。男女赛读，同桌赛读，及时作好评价 5．学习谜语2，3。 （1）同学们，刚才我们一起替一休解决了第一困难。我们不但猜出了谜底，还学会了一种学习的方法： 读——把这小节认真读会。 想——展开想象，体会句子表达的内容，想办法猜出谜底。 认——认识生字朋友。 （2）用刚才我们共同的学习方法，分小组选择一首你喜欢的谜语来学一学。 （3）师巡回指导，及时表扬和作出色的小组。 （4）全班交流、讨论。 交流谜语2小时，请学习谜语3的小组质疑。 学习谜语3的小组负责释疑，师做适当的补充。 （5）同样的方法交流谜语3。 三、指导朗读 四、巩固识字 1、认读生字卡片 2、选卡片填空 五、练习写字 1、描一描,观察要写的字在田字格中的位置 2、练写 3、交流 六、扩展: 1、三个谜语出给别人猜 2、收集一些谜语,准备搞一次猜谜活动.
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