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《音 阶 歌 》 教 学 反 思 ( 共 1 页 ) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可 -- -- 内页可以根据需求调整合适字体及大小 -- 《音阶歌》教后反思 在 2014 年 11 月 25 日早上第一节，我上了一节组内互观课，我执教的《音阶歌》，是 湖南文艺出版社二年级上册第 9 课的第二课时。 一、说教学程序 1、导入环节通过律动《身体音阶歌》引入主题，先调动起学生的兴趣。 2、新课教授 在新授课教学环节中： （1）音排队 ——游戏。 形象的认识音阶，认识到音阶的重要性。不同的音按照不同的顺序排列就构成了不同的旋 律。要掌握不同的旋律，也就要求学生先要掌握音阶以及音阶当中的每个音。 （2 ）练声——趣味练声 本环节主要还是增加同学们对音乐的兴趣，在兴趣的前提下，运用歌曲中的部分旋律对学生 进行趣味练声，这样会取得事半功倍的效果。 （3 ）唱歌 本环节主要从唱儿歌和学唱歌曲两个方面进行。特别是唱儿歌是最简单，也是学生掌握节奏 的一个很好的方法。