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小学综合实践活动《好习惯伴我成长》教学设计 小学综合实践活动《好习惯伴我成长》教学设计 PAGE PAGE24 / NUMPAGES24 小学综合实践活动《好习惯伴我成长》教学设计 小学综合实践活动《好习惯伴我成长》教学设计 小学综合实践活动《好习惯伴我成长》 教学设计 授课年级 三 年 级 教材版本 自主开发 一、 课程目标： 小学《综合实践活动》 课程的内容要立足于学生， 来源于学生学习和生活， 侧重于对学生进行综合素质的提升。 注重学生参与活动的主体性， 采用多种方法调动学生参与活动的积极性和主动性， 逐步掌握获取信息和处理信息的方法， 并初步养成从事研究活动的正确态度和良好习惯。 二、 教学内容分析： （一） 教材分析： 好习惯伴我成长 这一主题活动， 安排了问题与思考 学习与探究 实践与体验 总结与交流 4 个教学环节。 目的是通过这些环节的教学， 引导学生了解习惯、 认识自我， 养成好习惯。 让学生在实践活动中， 获得积极地体验， 激发自我认识的主动性， 并初步养成好习惯陪伴自己成长。 （二） 学情分析： 三年级学生有较强的好奇心， 求知欲和参与意识， 而且具有一定的自我觉察能力， 对研究问题有比较浓厚的兴趣， 但对习惯重要性的认识不足， 对如何改