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爰的教育读后感 _读后感作文 篇一：爰的教育 后感 《 的教育》 本 是意大利小 家 米契斯所写， 是意大利学生必 之 ，也是一本中外名著。自我 了《 的教育》 本 后，就被它字里行 所充 的人 最美好的 言—— ，所深深地吸引，所感 ，所震撼。 《 的教育》一 ，是一个小学四年 学生恩里科， 一个学期十个月的日 。 中描写了一群活 可 ，充 活力， 极要求上 的少年。他 中有 困的，有残疾的，有富裕的，有幸福的，但他 身上都有一种 祖国深深地 ， 友真 的情。 一个个小小的故事，包含了同学之 的 ，姐弟之 的 ， 生之 的 ，孩子与父母之 的 ，富人和 人之 的 ，以及 祖国的 。 之余， 我被里面的内容所震撼。 我 ，只要人人都献出一点 ， 世界将 成美好的人 ， 善待 人也就是善待自己， 人快 也就是 自己快 。 今后，我要学会关 他人，帮助他人，更加 自己的祖国。 篇二：爰的教育 后感 《 的教育》 本 述了 多不同的 ——有 学 的，有 父母的， 有 的??我 了 本 后，感受到了世界上的真 无 不在。 的教育。是意大利作家 米契斯的作品， 本 述了 生在四年 的一百个感人故事。 里面的主要人物是一个小男孩——安利柯。 他用日 的形式 下来父母的 教 ， 老 的默默辛 ， 同学 的 友 ， 都 我体会到了不同程度的 ，我仿佛融入到了故事里面，感受到了 的力量。 感 之中，我也在默默反思着。我心想：父母那么疼 我 ， 我 无微不至，可是我 父母 有感恩之心了 ？我 父母了 ？也 ， 父母倒一杯水， 父母捶捶背， 一句关心的 ， 帮父母做一些家 活， 他 就能 意了。相同， 多人也帮助 我，我心存感 了 ？ 了《 的教育》 本 我真正明白了什么是 ， 我懂得了要有一 感恩之心， 我学会了疼 父母，尊敬老 ，关心他人。 篇三：爰的教育 后感 常朝 我班有 一种 ， 老 可以把好 推荐 学生， 学生以可以把自己看到的好 推荐 老 。 《 的教育》 本 就是我班学生彭文星同学推荐 我的。 《 的教育》 是一本日 体小 ， 小 的主人公是小学四年 的安利柯， 作者以安利柯 日 的形式 了主人公小学四年 一学年的学 生活。 其中反映了社会各 的人以及他 之 的关系、 他 的生活状况以及他 各种事物不同的 度、不同的情感与不同的 置方法。 中每个人物皆栩栩如生， 以高尚的情 感联系在一起，组成了一幅幅生动的人生画卷。他所提倡的“爱的教育”包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生，体贴父母等等人类美好的精神，这对青少年身心健康的成长起着重要作用。 虽然《爱的教育》是一本儿童读物，作者的意图主要是以此来教育儿童，帮 助青少年健康成长， 但是这部作品也表现了作者的教育主张， 他在教育者， 教育 内容以及教育思想几个方面都有较深刻的思考， 对我们今天的教育来说， 仍能使 用。 首先是教育者。在人们的常识中，理所当然的，教育这就是教师，而受教育 者就是学生。但是在作者看来，教育者并不仅仅是学校教师， 还包括家长，同学， 甚至还有陌生人。 安利柯的父亲就是通过给他写信， 同他交谈，邀请安利柯的朋友到家做客等方法来教育安利柯，教他学会与人相处，要求他热爱祖国，积极上进，孝顺父母等；他的母亲通过写信，交谈等告诉他人要有爱心，有同情心，与人为善。而安利柯的同班同学卡隆让他学会了勇敢、善良；可莱蒂教会他勤劳，孝顺，乐观；代洛西也成为了他学习的榜样， 还有小石匠， 泼来可西等同学也常常通过一些小事感动着安利柯，教育着安利柯，让他不断的学习，完善自己。此外，路上帮助苦命小男孩凑钱的小女孩们， 以德报怨的被打伤眼睛的老人， 这些陌生人们也触动着小安利柯的心灵，影响着他。甚至是可恨的弗兰谛，他的行为，他的下场也给孩子们起了警示作用， 使安利柯能明辨是非。 这么看来， 可以说人人都是教育者。孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ”这对教育者的理解应该与作者是一致的。 其次是教育内容， 在这部小说中， 教育内容并不局限于书本知识， 更多的是教育同学谦逊，友爱，具有同情心，进取心，并且教育同学们要爱国，有自我牺牲精神。以前我们常常问，教育是什么？《辞海》对“教育”一词的解释是：① 培养新生一代准备从事社会生活的整个过程， 主要是指学校对儿童、 少年、青年进行培养的过程。②用道理说服人使照着（规则、指示或要求等）做。从辞海的 解释可以看出， 教育教给学生的应该是他们社会生活的方法， 他们所应遵守的准则等。所以，教育不应该只是简单的教书， 更重要的是育人。 所以，我们会发现，作者并没有将过多的笔墨浪费在描写小安利柯的科学知识学习过程， 而是更多的记录了不同的人