记忆的策略教案.pdfVIP

《记忆的诀窍》 设计意图 1.教学工作是学校的中心工作，学法的探究是教师永恒的话题，教会学生学会学 习，掌握高效的记忆方法至关重要。 2.本节课试图让学生从心理学的角度，了解记忆的规律、影响记忆的因素、科学 的记忆方法。通过活动体验和感悟，将理论、方法融入学习实践中，让学生体验 到高效的记忆法给自己带来学习的快乐，从而增强学习的信心。 教学目标 1. 通过讲授，使学生了解记忆的心理学定义、分类，影响记忆的因素。 2. 通过活动，使学生掌握一定的提高记忆效果的方法。 3. 通过交流分享，使学生找到适合自己的科学记忆方法。 教学重点： 通过简单的活动实践，使学生掌握一定的提高记忆效果的方法。 教学对象： 高中一年级学生 课程准备 教师事先准备好测试学生记忆力的一些小活动资料。让学生准备好笔记。 课时建议 ：一课时（ 40 分钟）。 教学过程 一、引入（ 5 分钟） 1.机械记忆力的小测试： PPT 上呈现一组数字，给学生看 1 分钟，随后隐去内容，让学生随后写出： 57，29，32，47 ，94，86，14，67，75，28，79，24 评断标准： 12 超优秀， 8～9 优秀， 4～7 良好，4 一般 2.集中注意时的记忆力测试 1