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物理教师年终工作总结五篇 2019 教育是一种 爱心的奉献，来不得半点的虚假，教育没有失 败只有成功。因 为我所面 对的是活生生的一群孩子，是祖国的未来。下面是小 编精心为大家精心精 选的物理教 师年终工作总结，欢迎阅读。 本学期，我担任八年 级物理教学工作， 认真学习教育教学理 论，从各方面 严格要求自己，主 动与班主任 团结合作， 结合本班的 实际条件和学生的 实际情况，勤勤 恳恳，兢兢 业业，使教学工作有 计划，有 组织，有步 骤地开展。 为完成教育教学工作出勤出力， 现对教学工作作以下 总结： 一、认真钻研教材，明确指 导思想。 教材以物理 课程标准为依据，吸收了教育学和心理学 领域的最新研究成果，致力于改变学生的物理学 习方式，在 课堂中推 进素质教育，力求体 现三个面向的指 导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人 类社会的密切 联系 ;体会物理的价 值，增强理解物理和运用物理的信心 ;初步学会 应用物理的思 维方式去观察，分析，解决日常生活中的 问题 ;形成勇于探索，勇于 创新的科学精神 ;获得适 应未来社会生活和 进一步发展所必需的重要物理事 实和必要的 应用技能。 二、认真备好课，突出知 识传授与思想教育相 结合。 不但备学生而且 备教材备教法，根据教材内容及学生的 实际，设计课 的类型， 拟定教 学方法， 认真写好教案。每一 课都做到 “有 备而来 ”，每堂 课都在课前做好充分的准 备，课后及时对该课 作出总结，写好教学后 记。 三、注重 课堂教学 艺术，提高教学 质量。 课堂强调师 生之间、学生之 间交往互 动，共同 发展，增强上课技能，提高教学 质量。在课堂上我特 别注意调动学生的 积极性，加 强师生交流，充分体 现学生学得容易，学得 轻松，学得愉快，培养学生多 动口动手动脑的能力。本学期我把 课堂教学作 为有利于学生主动探索物理学 习环境，让学生在 获得知识和技能的同 时，在情感、 态度价值观等方面都能 够充分发展作为教学改革的基本指 导思想，把物理教学看成是 师生之间学生之间交往互 动，共同发展的过程。提倡自主性 “学生是教学活 动的主体，教 师成为教学活 动的组织者、指 导者、与参与者。 ”这 一观念的确立，学生成了学 习的主人，学 习成了他 们的需求，学中有发现，学中有 乐趣，学中有收 获，这说明：设计学生主 动探究的过程是探究性学 习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促 进学生全面 发展。 我把评价作为全面考察学生的学 习状况，激励学生的学 习热情，促 进学生全面 发展的手段，也作 为教师反思和改 进教学的有力手段。 对学生的学 习评价，既关注学生知 识与技能的理解和掌握，更关注他 们情感与 态度的形成和 发展 ;既关注学生物理学 习的结果，更关注他们在学习过程中的 变化和发展。更多地关注学生已 经掌握了什么， 获得了那些 进步，具备了什么能力。使 评价结果有利于 树立学生学 习物理的自信心，提高学生学 习物理的 兴趣，促 进学生的 发展。 五、认真批改作 业，做好 课后辅导工作。 布置作业有针对性，有 层次性， 对学生的作 业批改及 时，认真分析并 记录学生的作 业情况，将他 们在作业过程出现的问题做出分类总结 ，进行透切的 讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于学生知 识性的辅导，更重要的是学生思想的 辅导，提高后进生的成 绩，首先解决他 们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之 对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的 简单粗暴、 强制学习转化到自 觉的求知上来。 激发了他们的求知欲和上 进心，使他 们对物理产生了兴趣，也取得了 较好的成绩。 总之，在教学工作，既有成功的喜悦，也有失也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取取得更好的成 绩。  败的困惑， 虽然取得了一定的成 绩，但 别人的长处，弥补自己的不足，力争 本年度，我从事八 (4) 班的物理教学工作。物理是一 门传统 学科，但 对于我来 说却是新兴的知识。在前几年的教学中，我主要从事的是科学 课的教学。 对于专业的物理知 识， 我掌握得并不扎 实和全面。 为了顺利开展八年 级的物理教学工作，我努力 专研教材，与宗敏、张云龙等老师相互帮忙，相互学 习，共同提高。 20XX 年起，我校开始大力推行 “一主多 辅互动式 ”课 堂教学模式，学生开展小 组合作学习。我们的课堂，知 识教学变成了三方面 组成：教科 书及教学参考 书带给的知 识、教 师个人的知 识、师生互动产生的新知 识。我们教师不再只是 传授知识，教师个人的知 识也被激活， 师生互动产生的新知 识的比重大大增加。教 师从课堂传输知识的权威到平等参与学生的研究，从知 识的传递者到学生学 习的促进者、组织