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北师大版五年级数学上册导学案 课题 约分 学科 数 年级 五年级 主备 授课 第 六 周第 1 课 课时 教师 教师 时 学习 1．经历知识的形成过程，理解约分的含义，探索约分的方法。 目标 2．掌握约分的方法，能正确地进行约分。 重 学习 长方形、正方形纸 约分的含义及方法 难点 准备 片 导 案 预案补充 小白兔家有四块同样大的萝卜地，秋天获得了大丰收。 我 带着丰收的喜悦，小白兔四兄弟进行了拔萝卜比赛，老 会 预 大拔了 1/3 ，老二拔了2/6 ，老三拔了4/12 ，老四拔了 习 8/24 我们大家来裁判一下，现在它们谁拔的快？ 学案补充 一、实践探究。 1、引导发现。（学生通过自己动手折纸发现） 自 问：这4 个分数之间到底都有怎样的关系？谁能说得更 主 具体一些？ 乐 2、明确概念。 引导学生归纳出：像这样，把一个分数的分子、分母同 时除以公因数，分数的值不变时，再指明这个过程叫做 约分。 合 3、实践探究。 作 问：再看小白兔们带来这4 个分数，哪个是最简分数？ 说说其它的3 个为什么不是最简分数？ 交 接着让学生汇报2/6 和 4/12 约分方法。 流 三、巩固练习。 四、全课总结：通过本课的学习，你有什么收获？ 练案补充 1、第48页第2题。 检 （1）学生独立连线。 （2）集体交流，为什么这样连？（媒体演示） 测 2、第48页第 1题。 （1）学生试做。 反 （2）集体交流。 馈 3、教材第48页第3题，比较大小。 板 约分 书 把一个分数的分子、分母同时除以它们的公因数，分数的值不变， 设 这个过程叫约分。 计 4/8=2/4=1/2 教 学 反 思 阅 审阅人： 年 月 日 北师大版五年级数学上册导学案 课题 练习四 学科 数学 年级 五年级 主备 授课 第 七周第 1 课 课时 教师 教师 时 学习