妈妈的小帮手---分类与比较_教案教学设计(青岛版一年级第一册).pdfVIP

妈妈的小帮手 分类与比较 _教案教学设计 (青岛版 一年级第一册 ) 主题主备人刘鹏 单元 目标 1、通过观察、操作，能按指定标准对物品进行分类，并会 比较物体的多少、大小、轻重、高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄等。 2 、在分一分、比一比的活动中，形成观察、分析、比较能力。 3 、经历分类、比较的过程，感受数学与生活的密切联系，初步 形成分类整理物品的习惯。 单元 重点在活动中让学生能按指定标准对物品进行分类、 比较。体验 数学与生活的关系。 单元 难点培养学生观察、分析、比较的能力。 单 元 内 容 分 析 1 及 课 时 安 排 一、单元分析： 1、知识衔接：分类与比较是重要的数学思想。学生在第一单元 已经学习了比较数的大小， 具备了初步的比较意识， 为本单元学习比 较轻重、高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄等打下了基础。 2 、主要内容：按指定标准和自定标准对物体进行分类；比较物 体多少、大小、轻重、高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄等。 3 、教材编写特点：选取学生熟悉的家庭生活场景为基本素材， 通过帮妈妈整理衣服和存放衣服的活动， 启发学生借助已有的生活经 验，在动手实践与合作交流中学习分类与比较， 把数学知识与生活实 际联系起来。 本单元的 2 个信息窗， 信息窗一是学习分类知识； 信息 窗二是学习比较的有关知识。 本单元实践活动是对前面学习的一个总 结， 本单元建议课时数： 4 课时 备注 第二单元单元备课 主备人单位罗村镇聂村小学主备人袁鹏刘正军 备课年级一年级备课单元第二单元 2 课题第一课时分类 学习目标 1、结合实际生活感受分类的意义及必要性，通过动手 操作初步学会分类的方法。 2 、经历具体分类活动的过程，初步体验分类结果在同一标准下 的一致性和不同标准下的多样性。 3 、在操作中提高初步的观察、比较能力 重点难点通过观察、 操作，能按指定标准或自定标准对物体进行 分类 课型新授教具多种作业本，教学挂图 教学环节及内容教法学法及时间 一、活动一 教师出示一摞各种各样的本子，提问： “本子这么乱怎么办？你 来帮帮我吧！” 教师小结： “我们刚才就是进行了分类整理。 ” 二、活动二 教学例题 教师引导：分类在我们生活中的用处可大了，你看，妈妈正需要 你帮忙呢！ （出示图片） 教师小结： “你们想到各种方法帮助妈妈，你能用几种方法进行 分类？ （１）把爸爸、妈妈和小明的衣服分开， （２）按上衣和下衣分开， 3 （３）按颜色不同分 引导学生分析，体会分类标准不一致，分的结果就不一样 三、活动三 1、教师引导：妈妈很辛苦，我还可以帮妈妈做点什么呢？ 师：你可真是个懂事的孩子，想到要帮妈妈做这些家务。谁愿意 帮她一起整理？看，生活中处处都能用到数学知识，其实，分类的知 识不仅仅在这些方面有用，还有许多用处呢！ 学生以小组为单位讨论将本子分类。 学生分好类，进行汇报。 （5 分钟） 学生分组讨论，怎样帮助妈妈整理衣服。教师巡视、指导学生活 动。 学生自由发表见解。 （8 分钟） 学生自由发言。 （7 分钟）