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小学生心理健康教育案例分析 小学生心理健康教育案例分析 PAGE 小学生心理健康教育案例分析 小学生心理健康教育案例分析 心理健康教育是提高小学生心理素质的教育的基础，良好的心理素质是学生全面素质中的重要组成部分。小学生正处于身心发展的重要时期，随着生理心理发育和发展、社会阅历及思维方式的扩展和变化，他们将面临着学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等诸多方面的心理困惑及社会压力的问题。作为一名心理健康教师，我深感肩上责任的重大，在教学过程中，我不断的引导学生，使其能初步形成正确的人生观。 一、基本情况： 三年四班岳奇峰同学，调皮淘气中透着可爱，智力、想象力一般，做事无持续性，自我约束力差，课堂上没有老师的叮嘱是从来不听讲的，有时还情不自禁地大声说话，我行我素，爱惹事生非，许多同学是他的“猎物”，经常受到他地攻击。但我观察了解，这孩子的种种行为不是有意而为之。有些时候，这孩子不自觉地就做出了你意想不到的行为，注意力严重不集中，属于多动症。 二、具体表现： 1、课堂上，他总是自言自语的在说话，好像周围什么也没有。 2、对学校的一切制度都熟视无睹，经常在走廊大声喧哗。 3、上课经常傻笑，严重影响教学秩序。 4、经常打骂人，常常把同学的本子和书撕坏。 三、原因分析： 童年的家庭环境造成了他自由、放纵、天马行空的性格。他的心理问题是从童年的家庭成员关系的觉察开始的，父母分离