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物理《乐音与噪声》心得体会范文 听了李钧老师执教的 《乐音与噪声》，感触颇多。从这节课上，看出李老师的教学基本功扎实， 特别对教学内容安排， 让人意想不到。学生已经预习了课本，但他没有按课本的顺序来上课，将顺序变化，给学生一种新的面孔，让学生乐学，愿学。 在引入新课时，李老师播放了赵本山主演的小品《不差钱》一段音品，让学生判断表演者。 又播放了一段乐曲，让学生判断演奏乐器，并说出你判断的理由，由这两段引出音色方面的知识。 （按照平时上课，引出音调、响度后，音色才引出，李老师先引出）。 接着李老师让学生进行龚音比赛，共举行三轮，音调一轮比一 轮高，时间一轮比一轮长， 刚开始学生都参加，每一轮都有学生跟不 上的，最后只有一个学生能跟着录音下来。 （在举行这个活动时，李 老师介绍相关的音乐知识， 学生的积极性很高， 在玩中学习了有关的 音乐知识。）对这个学生进行表扬，并让她唱歌一首，将她唱的歌曲 录音，为下一环节做准备。采访几个同学，让他们谈谈感受：你为什 么唱不上高音？由此引入音调。 （这样设计，让学生亲身体验音调是 声音的高低，与物体振动的快慢有关，这样有助于学生的理解，在平 时，学生很容易与后的响度混淆，分不清，这样处理效 [ 内容来于斐 - _课- 件_园] 果更好。）随后，李老师让学生做模拟“声带”实验，想办法让盒上的皮筋发出不同的声音， 学生在实验中发现皮筋松紧不 同，振动的快慢不同，得出的声音音调不同，在老师的引导下得出音调与物体振动的快慢有关。 师这时以让学生轻松为由播放以前同学唱歌的录音， 在播放时，故意没有声音，让学生帮忙解决。（这样处理，让学生有一种成功感，拉近师生间的距离。）从而引出响度的知识。 李老师播放优美音乐， 让学生享受音乐之 “美”，在听着听着，突然出现了一段杂乱章的噪声，让学生谈听到两种不同声音的感受，从而引出噪声的产生与防治。 通过以上分析，让学生总结防治办法。 补充有关噪声的其他知识。用噪声处草、用噪声发电。 最后让学生谈总结。 听李老师的课，感处最深也是收获最大的是： 只要用心去背课，深挖教材，吃透教材，想常人所不能想，下上功夫，就能将课上好。