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中班科学活动:有趣的弹簧 执教者:三里亭幼儿园 黄鹂 设计意图: 最近我们班正在进行《弯弯绕绕》的主题活动，结合活动我们请幼儿和家长一起收集了弯弯绕绕的东西。然后，我发现孩子们对这一主题活动极感兴趣，休息时间老有孩子喜欢去摆弄电线或者蚊香。随着活动的深入，幼儿对弯绕的东西有了更多的认识。有一天，有个小朋友拿来了一个弹簧玩具，我觉得他非常的能干，收集到了我们科学角没有的东西，结果小朋友都对这玩具很感兴趣，对玩具中弹性所发挥的作用充满了好奇。于是我想是不是可以让小朋友在玩中去了解和熟悉弹簧呢，让孩子不仅仅只是玩，也能在玩中学点东西。于是，我设计了这次活动《有趣的小弹簧》。 活动目标: 1、初步感知弹簧的基本特性和作用; 2、通过操作，体验学习的快乐。 重点:感知弹簧的基本特性。 难点:知道弹簧的用处。 活动准备: 1、有弹簧红色圆珠笔、无弹簧绿色圆珠笔各21支 2、筐子21只 3、带弹簧的物品若干(不少于幼儿人数) 4、图片 活动过程: 一、导入 1、教师出示有弹簧红色圆珠笔和无弹簧绿色圆珠笔，让幼儿看看、说说它们有什么不同。 2、给每位幼儿同样的两支笔，发现不同。 3、拆开两支笔，发现弹簧。 二、观察弹簧 ?拆开圆珠笔后，提出问题: A、师:你们发现了什么, B、师:现在我们要来观察这个小弹簧，看看它是怎么样的呢, ?让幼儿自由玩弹簧 ?教师提问: A、你发现弹簧是怎么样的, B、你是怎么玩的,有什么感觉, C、为什么弹簧能帮助笔弹起来, ?教师小结 三、 玩弹簧物品 1、提出要求: 师:今天黄老师也带来许多弹簧物品，请你们玩过以后告诉我你玩的是什么,是怎么玩 的, 2、幼儿玩弹簧玩具 3、幼儿介绍弹簧物品，教师提问: A、你玩的是什么,是怎么玩的呀, B、你玩的这个弹簧物品有什么用, 有弹簧的物品,它们都是怎么用的, C、你还看见过哪些 4、教师小结 四、游戏活动:《我是快乐的小弹簧》 五、延伸活动。