奥尔夫创新课《数鸭子》教案新部编本(王亚萍).pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 奥尔夫音乐创新课《数鸭子》 执教：王亚萍 班级：小四班 一．教学目标： 1. 感受快、慢两种速度。 2. 学习用身体乐器，并配合说白节奏。 3. 敲奏乐器，并大胆用动作表现歌曲。 二．教学准备： 鸭子图片；歌曲《数鸭子》 ；鸭子形状的图谱 三．教学过程： 师生问好 （一）导入： 1. 出示实物、小鸭子 师 : 今天不止王老师一个人来的哦，王老师还带来了一位动物朋友。你们看，它 是谁？（小鸭子） 。 认识下鸭子的特征。 （嘴巴扁扁、脚掌大大） 师问：那鸭宝宝走路的时候， 是怎样的呢？先个别模仿， 再集体模仿小鸭子的动 作。 （摇摇摆摆） 2. 用手鼓让幼儿感受慢慢走路和快快走路的节奏性。 （突出节奏的快、慢） 师：宝宝们，你们都会走路，有些人会这样走路（慢慢的） ；有的人会这样走路 （快快的）。幼儿个别示范表演。 3. 学做小鸭子、律动模仿小鸭子和着音乐走一走。 （数鸭子范唱） （二）问题直接导入、节奏念读练习：出示图谱 师： 那你们知道小鸭子是怎么说话的吗？（嘎嘎嘎）真棒！ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 师：看，这是一个房子，我先偷偷的告诉你们，这是小鸭子的房子。那你们知道 这里面到底住了几只鸭宝宝吗？ （一间出示一只鸭子，发出一声嘎； 看这一间有 两只小鸭子，看，这两只小鸭子小小的。所以它们走路也是快快的，那说话的声 音呢？也是快快的） ga ga gaga ga ︱gaga gaga ga O ︱ 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 ︱ 嘎嘎 嘎嘎 嘎︱ ga ga gaga ga ︱gaga gaga ga 0 ︱ 师：“宝宝们, 现在我们的小手也来唱唱歌吧。 ”提问：刚才我们动的地方都醒过 来了，那宝宝们我们身体还有哪儿没有醒的呢？（拍腿、互相拍背、踏脚、摸肚 子、拍肩膀、摸摸头） 总结：脚醒了、嘴巴醒了、等都醒了；着重突出练习节奏型的拍打。 师小结：原来这个鸭宝宝的房子里，住了好多鸭子，我们数也数不清，那接下来 我们看看鸭宝宝都在哪儿做什么呢？ （三）出示大桥下的一群小鸭子（图二） 1. 引导说白节奏部分的歌词 师：原来“门 前 大桥 下，游过 一群 鸭，快来 快来 数一 数，二四 六七 八。” （提示幼儿可以根据歌词的停顿来读一读）歌词学习。 2. 教师范唱，请幼儿仔细聆听、学唱。 （播放第一歌词部分的数鸭子） 教师示范打节拍、歌唱。 师：“现在，我们都变成小鸭子了，一起来学学小鸭子唱歌吧？ 3. 再次示范一遍，幼儿观看 （四）出示乐器（手鼓、单响筒） 1. 教师示范，乐器打节奏。幼儿徒手跟拍 2 、一部分幼儿用手鼓打节奏、另一部分幼儿用单响筒打节奏。试着合奏。 （可 另选一部分幼儿伴唱） 3. 分段落用两种乐器分别演奏。 四、拓展《数鸭子》手指操