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观察实录：
露露来到图书区很兴奋地拿起书，从第一页开始认认真真地看了起来，可是
过了不久就翻来翻去，感觉没有耐心看了，我走过去问，“露露你怎么了”?我
看了一半后面看不懂了。”我走过去告诉她，在看书的过程中应该学会，认识书
里面的字宝宝，等区域结束之后再来和小朋友一起分享你在故事书里面认识的字
宝宝，之后不时有幼儿加入她的队伍，一起翻看的图书。
分析与措施：
分析：我们班的区域活动特别吵，区域活动应该是安安静静的，这样小朋友
才能安静的创作，我觉得在进行区域活动的时候必须交代给小朋友任务，还要让
孩子知道进每个个区域的目的，还可以在进区域之
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