小学生德育教育案例.docxVIP

小学生德育教育案例 小学生德育教育案例 PAGE 小学生德育教育案例 小学生德育教育案例 基本情况： 贾浩洋，智力、想象力一般，做事无持续性，自我约束力差，课堂上没有老师的叮嘱是从来不听讲的，有时还情不自禁地大声说话，我行我素，爱惹是生非，许多同学是他的“猎物”，经常受到他的“攻击”。但我观察了解，这孩子的种种行为不是有意而为之。有些时候，这孩子不自觉地就做出了你意想不到的行为，注意力严重不集中，属于多动症。 具体表现： ??1、不管是什么时候，即使教师是很严肃的时候，他总是自言自语的在说话，好像周围什么也没有，自己陶醉于自己的“小天地”中。 ??2、对学校的一切制度都熟视无睹，从来我行我素，唯我独尊、对学习毫无兴趣?。 ??3、上课经常影响别的同学学习，甚至打扰教师讲课，严重影响教学秩序。 ??4、经常与同学打打闹闹，常常把同学的本子和书撕坏。 ??5、在班里是很孤独的，几乎没有同学愿意与他交流，这样也造成他内心想与其他孩子玩耍的意愿。 6、与老师交流时，主题经常转换主题，说话很随意，语无伦次，存在听力障碍。 教育背景:? 家庭很幸福，爸爸妈妈很疼爱他，甚至是溺爱他，父母对他百般疼爱，要啥就买啥，孩子的要求从来不知拒绝，尽管有时想教育一下孩子，但是不知道从哪里做，怎么做，所以就随他自己了，造成今天这样尴尬的局面。先天的影响加上后天的溺爱，使他我行我素，没有组织纪律观念，与其他同学