一年级数学分一分教学设计 (2).docxVIP

《分一分》 胥德君 教学目标 1.通过实践简单的分类,初步感受到同一类物体有相同的特性。经历分类的过程,体会分类的思想,掌握分类的方法,能够按照给定的标准或自定的标准进行分类。 2.在分类活动中,体验分类结果在单一标准下的一致性,初步养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。 3.体会到生活中处处有数学,喜欢学习数学,乐于提出问题。在合作交流中培养善于表达和倾听他人意见的学习习惯。 教学重点 经历不同物体按一种标准进行分类的过程，能用编号进行分类。 教学难点 能从具体的物体分类抽象到用编号分类。 教学准备 课件，学具袋 教学过程 一、创设情境,激发兴趣 情景一：以故事开头，“小猴又被妈妈批评了，为什么呢？〞，展示课前比拟乱的那一张插图，从而引入课题：我们帮一帮小猴，想想怎么帮？。生：整理。师：对，今天我们就来学一学整理的方法，分一分，教师板书：“分一分〞。 二、探求新知,掌握分类标准 活动一：分小棒 要帮小猴整理，我们先来帮小猴整理学具袋。 分类要求：同桌合作，拿出小棒在桌上分一分，并且要说出这样分类的理由〔模板：我们组的小棒有几根，有几种颜色，我们按颜色把它分成几堆，一堆有几根等〕。〔学生：可以按颜色，按长短分。〕 活动展示：教师让一组学生上台展示分法，一定要说清楚。你为什么这么分呢?〔如它们都是小棒,只有颜色不同,我把颜色相同的放在一起〕 师：看来,你是按颜色来分的!用同样的方法引导出还可以按长短分 (板书:按颜色分，按长短分)。 师：老师做个小调查：你知道一年分为几个季节吗？现在是哪个季节？根据学生的答复从冬季冷的特点，引出小猴又买了过冬的衣服的衣服，可是有些凌乱〔展示凌乱的衣物课件〕，从而激起学生的分类欲望。 活动二：分衣物 屏幕显例如2图。 你能帮小猴按刚刚所学到方法试着分一分吗? 可以怎么分呢? 和同桌的小伙伴互相分一分吧! 学生同桌内部交流,然后请学生来说一说分类的方法和分类的理由。学生的方法有“按种类〞分为“上衣〞和“裤子〞两类；也可以“按颜色〞分为“蓝色〞和“红色〞两类。教师在黑板上板书：按种类分 指名学生说上台展示自己的实物分法〔教师巡视，发现不同的分法，让学生上台展示〕；其次让学生上台在一体机上分实物，边分边说这样分的理由。 教师引导，这样按实物去分你们觉得怎么样？生：麻烦，费事。那有无更简单省事的方法能够快速的就完成我们分的这一过程呢？是有的。 学生观察：每件衣服和裤子上面都有什么？生：编号，师：对，你能用这些编号重新填一填吗？ 生在学案上完成用编号来分一分。师根据情况，拿出学生按顺序和不安顺序写的答案，在展台上展示，引导学生明白，要按顺序写符号，这也是另一种分类。 学生填后,抽一个学生在视频展示台上展出,并要求学生说一说这样分的理由。学生用完学具后，请学生原本的放回，并把学具包放好在课桌上。 师：刚刚所有小朋友都分得很顺利、很成功,我们还知道了，除了按颜色分，我们还可以按种类来分。 拓展应用：教师展示一组无序号照片，引导学生进行编序号分类。 教师引导学生归纳分类方法，小猴也学会了这些分类方法，在我们学习的同时也把自己的房间整理好了，请看：展示小猴分好的图片。 三、联系生活,体会知识的应用价值 1、展示生活中的分类应用：图一鞋柜分类，图二厕所分类，图三垃圾桶分类，教师特别对最后一张图片进行垃圾分类引导。 2、你有什么收获？进行总结。指名学生说。 四、布置作业 请同学们回家后,利用今天学到的数学本领在生活中做一件有意义的事：把自己的书包,或家里的书柜、衣柜分类整理好,做一个生活小能手!当然整理过程中一定要注意平安，不能整理的千万不能勉强。 板书设计 分一分 标准：①按颜色、长短分 ②按种类分