一年级数学分一分0.27优秀教案.docxVIP

三、分一分、认识图形 分一分 【教学内容】 教科书第51~52页例1、例2及相应的课堂活动和练习题。 【教学目标】 某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，能选择不同的标准对物体进行不同的分类。 2．在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 3．在教学过程中开展观察能力、动手操作能力和语言表达能力，体会到生活中处处有数学，养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。 【教学重、难点】 重点：能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，能选择不同的标准对物体进行不同的分类。 难点：体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 【教学准备】 教具准备：课件、红色磁条和黄色磁条各5条,蓝色磁条2条，蓝色衣服裤子、紫色衣服裤子图片。 【教学过程】 创设情境，激发兴趣 师：孩子们看过小猪佩奇吗？ 生：看过 师：认识佩奇吗？〔认识〕我们一起去佩奇的房间看看吧。你们认为怎么样？ 生:漂亮，干净整洁。 师：想看看乔治的房间吗。同学们在说什么呀？ 生：乔治的房间乱七八槽的。 师：乔治也想有一个干净整洁的家，你们想不想帮助乔治把它的家整理得整整齐齐的呀？ 生：想 师 ：那就需要我们把东西——分一分，〔板书；分一分〕。 请大家齐读课题 生：齐读课题。 二、探求新知，掌握分类标准 教师：老师相信通过今天的学习我们班的孩子都能掌握分类的本领，但是一定要同学们认真听课才行哟。瞧，黑板上放有10根磁条，你觉得摆得怎么样呀？ 生：很乱。 师：老师请一个孩子上来帮我分一分。 生：红色5条放一堆，黄色5条放一堆。〔其他同学们仔细观察，思考是按照什么标准分的？〕 师：这个同学们分得很好，他是按照什么标准来分的？ 生：颜色。〔教师板书：按颜色分〕 师：我们将小棒按颜色分成了两类。一类是红色，一类是黄色。那老师在上面将其中2支换成蓝色，你们还能分吗？〔能〕谁愿意上来分分看〔请学生上台演示〕 〔教师对于演示正确的孩子要给予奖励和掌声〕 师：XX同学分得好不好？〔好！〕；他/她把小棒分成了几类？〔3类〕；这次是按什么标准在分？也是按颜色在分。 教师小结：我们在整理物品时，如果物品颜色不相同，我们就可以按照颜色来分类。 练一练 师：孩子你们喜欢什么颜色呢？ 生：XXXX 生：XXXX 生：XXXX 师：我们现在要完成一个涂色的课堂活动，请看大屏幕。 师：谁会读题目。 生：。。。。。 师：大家一起读。 生：。。。。 师：请孩子们用铅笔在书上涂上颜色。 师：〔出示课件涂色〕涂完了吗?伍老师也来给他们涂上颜色。 师：我们来玩一个颜色游戏吧。请看大屏幕，你们想把它分为几类？ 生：2类〔黄色和绿色〕 师：请听老师讲规则：你认为是黄色的就回黄蘑菇家，你认为是绿色的就回绿蘑菇家。游戏之前我们来把小猴子上的词语读一遍。 生：上台完成。 3、教学例2 师：小猴子们都躲在家里去了，因为天气越来越冷了，今天伍老师给孩子们带来了好多衣物，不知道你们喜欢哪一件。 生：喜欢XXXXX 生：喜欢XXXXX 生：喜欢XXXXX 师；刚刚这位同学喜欢衣服，这位同学喜欢裤子？所以同学们从这幅图上看到了〔〕和〔〕。 生：有衣服和裤子。 师：有要补充的吗？ 生：有不同颜色的衣服和裤子。 师：现在我们进行小组活动。请看小组合作要求。我们一起读一读小组合作要求： 1、6人组，按照一定的标准把10张卡片分成2堆〔序号不作为分类标准〕。 2、分出的卡片整齐的放在桌面上 3、小组合作交流时注意有序发言。 4、分类完成后请举手示意。 生：小组讨论，充分动手尝试分类，教师巡视指导。 师：3、2、1、时间到，请一组代表起来答复。〔拍照上传展示〕 生：我认为将红色的衣服和裤子放在一边的，蓝色的衣服和裤子放在另一边的。 师：大家说，第X小组分得好不好，他们是按什么在分？〔学生齐答：按颜色在分〕 师：老师请这组组长上台为我们展示他们组的分类方法好吗？ 生：〔好〕请同学们把热烈的掌声送给她。 师：孩子们？你们有没有不是按颜色来分的呢？ 生：我认为把所有的衣服放在一边，所有的裤子放在另一边。 师：你是按什么标准分的呢? 学生：是按衣服和裤子。〔拍照上传展示〕 师：也就是按种类分的。〔师：板书按种类分〕 师：1、2、3〔请坐好〕，小眼睛看黑板。好，现在我们就一起来按种类分一分，请看大屏幕，这里有两个大圆圈，下面分别写了上衣和裤子，要求我们把衣服分在第一个圆圈里，裤子分在第二个圆圈里，咱们一起来分分。 第一幅图分在？〔裤子〕把裤子放进去，装不下，所以我们就把裤子上面的序号写在圆圈里就行了；第二幅图分在裤子的圆圈里 在相应的圆圈写上序号2。 请大家轻轻翻开书，翻到第52页，那么书上这两个大圆圈你们会填了吗？好！请大家自己赶紧在书上填一填。 师：教室巡视，帮助指正。最后大屏幕公布答案。 师小结：同学们我