一年级数学分一分 (3)优秀教案.docxVIP

　　　　　　　　　　　分一分 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 　　引入：同学们，有一只小猴子贝贝特别喜欢你们，他想邀请你们到他家去做客，你们愿意去吗？ 　　教师：来，让我们一起来参观贝贝的书房，看到他的书房，你们有什么样的感受呢？你们喜欢他的书房吗？为什么？ 　　学生：房间很乱，东西随意摆放，地上到处都是东西······ 　　教师：贝贝的房间这么乱，我们能帮他干点什么呢？我们马上来学习“分一分〞，相信通过今天的学习大家肯定能帮小猴整理好他的书房。〔板书课题：分一分〕 二、探索新知，掌握分类标准 　　　１、教学例１ 　　教师：瞧，这里有一些小棒，你觉得摆的怎么样？ 　　学生：乱 　　教师：孩子们，请思考，按照一种标准来把它们分成两堆，你准备怎么分？先独立思考，再与同桌交流。最后一起交流。你们怎么分的？ 　　学生：按颜色分。〔师课件展示并板书：按颜色分〕 　　教师：我们把小棒按颜色分成了两类，一类是红色，一类是黄色。那老师在里面再放一些白色，把它们乱摆放着，你们还能分吗？指生说。〔教师对于答复正确的孩子要给予奖励和掌声〕 　　教师小结：瞧，这样分整整洁洁，看起来很清晰，很美！ 　　２、教学例２ 　　教师：孩子们，小眼睛〔看黑板〕，仔细看这幅图上有什么？ 　　学生：有衣服和裤子。 　　学生：有不同颜色的衣服和裤子。 　　教师：孩子们，你们能按照一种标准，将这些衣服和裤子分成两堆吗？同桌２人小组或３人小组讨论。 　　教师：让小组充分交流后，指生答复，你们这组怎么分的？ 　　学生：我们是把红色的衣服和裤子放在一起的，蓝色的衣服和裤子放在一起的。 　　教师：大家说，这组分得好不好，他们是按什么分的？〔学生齐答：按颜色分〕也像这样分的小组请举手，真棒！我们按颜色分成了两队。 　　教师：同学们，你们有没有按其他标准在分的呢？ 　　学生：按衣服和裤子来分。 　　教师：嗯，我也赞同这样分，按衣服和裤子分，这样是按种类分，〔板书：按种类分〕。１，２，３〔坐好了〕，小眼睛，〔看黑板〕。好，现在我们就一起来按种类分一分，请大家翻开数学书第５２页，这里有两个大圆圈，下面分别写了上衣和裤子，要求我们把上衣分在第一个圆圈里，裤子分在第二个圆圈里，来分一分吧。 把衣服放进去装不下，所以我们就把衣服上面的序号填在圆圈里就好了。好了，请大家仔细看图，在自己的书上填一填吧。 　　教师小结：孩子们，我们刚刚的活动，是按颜色、按种类两种不同的标准在分，分的结果就怎样？〔不同〕所以，我们定的标准不同，分的结果也就不同。 三、联系生活，感知分类整理 1、练一练：课堂活动第１题，第２。　　 2、想一想：咱们今天学了分一分，那贝贝的书房我们该怎样帮他整理一下呢？ 　　学生：把铅笔分一类，书分一类，玩具分一类。 　　学生：把图书按颜色分在书架上。 　　学生：把笔全放在笔筒里，玩具放玩具箱里。 　　教师：贝贝听了你们的意见，把它的书房整理了一下，怎么样呢？〔干净、整齐、美观〕贝贝也说：这样就好了！ 　　3、联系生活 　　孩子们，其实我们今天所学的分一分，在生活中运用很多，出示一组生活中分类整理的图片，引导大家观察并评说。〔看到厕所这张图片，可以介绍与周总理有关的一个小故事〕 布置作业 1、口算练习册 2、黑板上出示一个习题 五、课堂小结，体会知识点运用价值 　　今天你有什么收获？ 　　通过今天的学习，我们知道了对事物进行分类，能不能乱分呢？对，我们要按照一定的标准分，而且所选的标准不同，分得的结果也不同！ 　　请同学们回家后，利用今天所学到的数学本领在生活中做一件有意义的事，把自己当书包，或者家里的衣柜，书柜分类整理好，做一个生活小能手！ 板书：　　　　　　　分一分 　　　　　　 　　　　　按颜色分　　　　　　　　按种类分