2010-2023历年河南省信阳高中高三第三次大考化学试卷.docxVIP

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2010-2023历年河南省信阳高中高三第三次大考化学试卷

第1卷

一.参考题库(共10题)

1.(共3分)下列有关实验的叙述,不正确的是(填序号)???????????。

A.配制500mL某物质的量浓度的溶液,可用两只250mL的容量瓶

B.用渗析法分离淀粉中混有的NaCl杂质

C.用酸式滴定管量取20.00mL高锰酸钾溶液

D.在C2H5Cl与NaOH溶液共热的混合物中,加入AgNO3溶液即可检验氯元素

E.在中学《硫酸铜晶体里结晶水含量测定》的实验中,称量操作至少需要三次

F.在氢氧化铁胶体中加入少量硫酸会产生沉淀

G.用结晶法可以除去硝酸钾中混有的少量氯化钠

2.(8分)在密闭容器中,由一定起始浓度的氙(Xe)和F2反应,可得到3种氟化物。各种生成物在平衡体系内的分压与反应温度的关系如右图所示(已知气体的分压之比等于物质的量之比。)

(1)420K时,发生反应的化学方程式为:???????????????????????????;若反应中消耗1molXe,则转移电子??????mol。??

(2)600K—800K时,会发生反应:

XeF6(g)XeF4(g)+F2(g),

其反应热DH????0(填“>”、“=”或“<”)。理由是????????????????????????。

(3)900K时,容器中存在的组分有????????????????????????。

3.有可逆反应A(g)+3B(g)2C(g);△H0。该反应的速率与时间的关系如下图所示:

可见在t1、t3、t5、t7时反应都达到平衡,如果t2、t4、t6、t8时都只改变了一个反应条件,则下列对t2、t4、t6、t8时改变条件的判断正确的是:

A.降低温度、增大压强、减小反应物浓度、使用了催化剂

B.使用了催化剂、增大压强、增大反应物浓度、升高温度

C.增大反应物浓度、使用了催化剂、减小压强、升高温度

D.升高温度、减小压强、增大反应物浓度、使用了催化剂

4.下列叙述正确的是:

A.NaHCO3与石灰水反应,当n(NaHCO3)∶n[Ca(OH)2]=1∶1时,HCO3-完全转化为CaCO3

B.CO2通入石灰水中,当n(CO2)∶n[Ca(OH)2]=1∶1时,能得到澄清溶液

C.AlCl3溶液与烧碱溶液反应,当n(OH-)∶n(Al3+)=1∶1时,铝元素以AlO2-形式存在

D.Fe与稀硝酸反应,当n(Fe)∶n(HNO3)=1∶1时,溶液中铁元素只以Fe3+形式存

5.有各100ml浓度0.10mol/L的下列四种溶液其中包含阴离子总数最多的是:

A.NaCl

B.NaF

C.NaAc

D.NaCN

6.(9分)在一有有色气体参加的可逆反应中,体系的颜色变化往往用来说明平衡的建立或平衡的移动,而对这种颜色变化的观察又受到观察角度及操作过程的不同而有所变化。如图所示,在一定温度、压强下,在透明的玻璃圆筒中装入NO2、N2O4的混合气体100ml,并使可逆反应2NO2N2O4达到平衡。(注意:视线b是一圆截面,颜色深浅可以看成有色分子在截面上的投影的密度大小)

⑴将混合气体突然压缩至50mL则通过视线a方向观察到的平衡体系的颜色变化是____________。而由视线b方向观察到的平衡体系的颜色变化是________________。说明造成从a、b不同方向观察的颜色变化趋势不同的原因是_________________________________________________________。

⑵将混合气体缓缓压缩至50mL,则由视线a方向观察到的颜色变化为________________________-。

⑶上述气体采用上述两种不同的压缩方法,都于相同温度和50mL体积的状态下达到平衡,则此时平衡体系的平均分子量M1和M2的关系为_______________-。气体颜色___________________(填“相同”或“不同”)

⑷在相同温度、压强下,若容器起初只装入N2O4,达平衡后,重复上述实验,现象是否相同____________。

⑸在NO2生成N2O4的可逆反应里,逆反应是??????????????(填吸热、放热)反应:2NO2(g)??N2O4(g)?,压缩时该平衡体系向环境???????????????(吸收、放出)热量。

7.在同温同压有催化剂存在下,向一固定容积的容器中充入N2、H2,发生N2+3H22NH3反应,在下列比例中,生成NH3的量最多的是:

A.3:1

B.1:2

C.2:1

D.3:8

8.下列说法正确的是:

A.将AlCl3溶液、Na2SO3溶液蒸干并灼烧可分别得到Al2O3、Na2SO3

B.在溶液的稀释过程中,离子浓度有的可能增大,有的可能减

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