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20XX湘教版音乐七年级下册全册教案 第一单元 课 题我们是春天 课型歌曲课时第 1课时 时间 周第11、知识与能力目标：能用优美的声音 演唱老师安排学习的歌曲 2、过程与方法目标：通过教唱、 欣赏、讨论、情境等方法，让学生能大胆自学习目标 信且 充满激情的演唱歌曲。 3、情感态度与价值观目标：让学生充分感受美、体验 美，从而达到追寻美的最高境界 教学重点：初中一年级学 生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是重点难点 女声学会用假声唱歌很重要。 教学难点：男声高音上不去 和女声真假声不统一的问题。 学法指导 教唱、听赏、情境 法、讨论法 课前准备 电子琴、多媒体辅助教学 学习过程 1、 发声练习： 课前训练3/4 5 3 1 | 5 3 1 II lu lu lu la la la 2、 歌曲《我们是春天》 一、 组织教学，检查学生出勤情 况，提出本课的要求。 二、导入新课 播放一段音乐《春之 声圆舞曲》主题，一段视频《春天的芭蕾》 三、新课教学： 1、介绍本单元的学习内容和课时安排。 2、学唱歌曲《我 们是春天》。 歌曲欣赏，听一遍，请学生注意歌词的演唱 顺序。 介绍歌曲风格特征： 《我们是春天》是一首两 段体的歌曲，四四拍，第一段欢快活泼，第二教学过程 稍舒展。 教师结合本课的知识点一一音乐的段落划分及内 部结构，要求学生根据歌词意境划分乐句，教师要将音乐知 识巧妙地融入歌曲教唱中，尽量不要讲乐理知识单独拿出来 讲解，以免让学生感到枯燥、乏味。 “以情带声”是歌曲 教学中非常有效的方法，首先把握好每一段的基本情绪，努 力要求学生做到根据歌曲情绪歌唱，然后对学生的声音提出 要求。 随乐学唱大约两遍，与学生分析，整首歌曲就三句 构成，了解歌曲的结构，就很容易学会。 跟着音乐伴奏进 行演唱后，老师纠正唱错的地方。 启发学生在舞台上如何 表演这首歌曲：小组唱、表演唱等。为班级演唱 1 会做准备。 《我们是春天》是一首非常好听的歌，学 生对它很感兴趣，但是演唱时有一定的难度。需要不断地鼓 励学生。课堂气氛活跃，纪律良好，师生配合融洽。不足之 处就是学生在演唱歌曲时音准、节奏、速度都掌握的不好， 缺之对歌曲的表现力。教学中存在的问题：学生在演唱歌曲 时，音准、节奏、速度及音乐表现力都掌握的不够好，改进 的措施：多唱歌曲的旋律，才能提高教学反思 学生的演唱 水平。 2 第一单兀 课 题 我们是春天1、知识与能力目标： 能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲 课型 歌曲 课时 第2课时时间第2周2、过程与方法目标：通过教唱、欣 满激情的演唱歌曲。 3、情感态度与价值观目标：让学 生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界。 教 学重点： 初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美 的声音，特别是女声学会用重点难点 假声唱歌很重要。 教 学难点：男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。 学 法指导 教唱、听赏、讲解法、讨论法 课前准备 电子琴、 多媒体辅助教学 学习过程1、发声练习：4/4 5 4 3 2 | 1 — — — II 当堂训练 mi ma mi 2、学唱歌曲：《春天又来临》《春之歌》 3、活动与 练习：一、组织教学，检查学生出勤情况，提出本课的要 求。二、复习旧课：1、全班同学跟随音乐演唱《我们是 春天》。2、启发学生如何用不同的力度表现歌曲。 3、跟 伴奏音乐，用力度变化表现歌曲。 4、用独唱的形式，检查 学生的掌握情况，并给予评分。 三、新课部分：1、学唱 《春天又来临》 教学过程上周已经欣赏过这首歌曲，于歌 曲的旋律比较容易唱，因此，要求学生跟着老师的钢琴先把 歌谱唱好。 唱歌词，教师纠正学生唱错的地方。 学生讨论 这首歌最合适用什么演唱形式？为演唱会的准备做铺垫。 2、学唱《春之歌》 学生先欣赏歌曲，之后谈谈对这首作品 的感受。 介绍作品。 《春之歌》是一首朝鲜歌曲，一 段体，八六拍，歌曲蕴含着圆舞曲的风格 特征，音乐流畅而富于动感。启发学生体会“荡秋千” 的感觉，然后用轻柔的声音演唱，特别注意突出八六拍强拍 的“点”，强调“荡”起来的意境。 跟琴学唱歌曲。 弓I导 学生唱歌时声音要连贯、统一。 用优美的声音有感情地演 唱歌曲。歌曲适合什么演唱形式？ 3、用齐唱的形式演唱 歌曲《春之歌》，检查学生的掌握情况，给予评分。 4、音 乐知识部分一一在教唱歌曲《我们是春天》时，已有了一些 关于歌曲结构分析的知识铺垫，用一个练习为歌曲《春天又 来临》划分段落，对知识点进行巩固就行，同时检验学生是 否掌握了该知识点。 5、活动与练习一一既然是前面练习的 继续和巩固，教师可以灵活处理。根据学生具体情况进行取 舍。视唱练习一一可采用“模唱”“接龙” “填空”等方 式进行视唱练习。 合唱练习 各声部都从头进入，第一 声部唱到