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综合实践活动自学总结 导语：综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动是基于学生的经验密切联系学生自身生活和社会实际体现对知识的综合应用的实践性课程欢迎阅读原文了解！ 我校自建校以来努力实施新课改积极开展综合实践活动课程引 领学生走向社会关注自然体验生活学校注重培养学生关心他人、 关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展能力促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质的提升激励其情感、 态度和价值观的正确形成号召、 推动学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务培养自我发展和合作精神意识 根据学校、教师、学生三个层面确立的课程目标为体现校本化 的观念在我校三至六年级分别确立了人与自然、 人与生活、人与社会 为主目标的课题同时在课程内容、 组织形式和评价机制等方面进行了 大量有益的尝试从而取得了丰硕的成果 现就我校 201x201x 学年度综合实践活动的有关情况作如下的 总结 一、贯彻新课改精神结合学科特点利用本校有利资源引领学生走出校门开展多元化综合实践活动激发学生学习兴趣全面提高学生素养 新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程这是教学改革的重大举措通过设计和实施综合实践活动课程改变了学生的学习模式 培养了学生的实践能力和创新精神学生关注社会、 关心国家命运、 积 极参加社会实践的爱国主义精神提升了全面培养学生综合实践能力、创新精神和探究能力以适应每个学生终身发展的要求在此基础上我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合不但激发了学生的学习兴趣而且也奠定了文化课质量提高的坚实基础 我校把科学课搬到我校的认知园来上充分利用认知园的丰富资 源拓宽学生的视野激发学生的兴趣培养学生从小学科学、 爱科学的精 神不论春夏秋冬无论是烈日炎炎的盛夏还是滴水成冰的严冬我校始 终坚持每周五下午由科学老师带领两个班的学生前往认知园劳动参 观学习看着学生们在老师的启发引导下认知各种植物后兴奋的表情 老师们总忍不住为这些孩子感到高兴： 一颗爱科学的种子就这样在孩 子们纯真的心中扎根了！ 为了提高孩子们的自我约束能力培养良好的行为习惯和健康的生活方式珍爱生命、 珍重健康我们特和在学校附近的菜农联系带领学生前往参观学习 二、关注社会生活热点贴近学生生活实际引导学生开展研究性学习走向社会进行有益的社会调查活动使文化课知识得到有益的应 用 学生生活在现实世界中存在于社会之中世界之中教育就需要使 学生具有强烈的现实感、 生活感这种现实感、 生活感的获得与体验是 其存在和生活的直接目的在处理与自然、 社会关系的进程中逐步认识 自己存在的价值和意义这就需要学生自己去研究生活、 研究世界为了 帮助学生实现这个期望我校在综合实践活动中注意引导学生从生活 实践中挖掘素材提出有实际社会意义的研究性课题来探索和解决一些具体问题 我校五年级的学生在班主任老师的带领下让学生利用课余时间对自己所在村落进行统计调查走进蔬菜大棚去了解凌源花卉结合数学学科所学的列表统计的知识并以书面报告形式进行总结针对菜农种植的蔬菜提出自己的见解使学生对近两年农村的迅猛发展有了更 具体的了解在活动的过程中不仅使学生的想象力、 探究问题的能力得到了提升更激发学生对家乡的热爱学生还利用上网的机会获取最新的信息 四年级老师结合年级特点组织学生开展“居民生活中的污染”综合实践活动他们利用课余时间来到社区和校园周边实地考察了解造成生活污染的原因从而鞭策小学生从小养成良好的生活习惯爱护和维护周边环境做环保小卫士 有的年级还开展了走近大凌河、制作植物标本、小学生不完成家庭作业的原因等等的活动 三、重视活动课程的引导培养学生动手动脑的创新能力并为学生提供展示特长与风 采的平台激发学生的自信心让学生体会“做中学”的乐趣 综合实践活动的精髓在于“实践”二字学生在校期间大量时间用于课堂师生的交流活动而自主动手的机会偏少随着综合实践活动 广泛的开展拓宽了学生动手的空间为学生自主动手、 独立制作、体现 个性化特征的设计提供了时间的保障本着为全社会培养有知识、 有能 力、有理想的建设人材的目标开设综合实践活动课程的设置很有必要 我校开设的综合实践活动课程还仅仅是实施新课程改的开始培 养创新人才提高教育质量任重道远但我校的广大师生深信： 有上级主 管部门的正确领导； 有全体师生的共同探索和紧密合作在新的一年中 必将使我校的综合实践活动课程绽放出更加绚丽多彩的花朵愿综合 实践活动永远充满着勃勃的生机充满着旺盛的张力充满着最浓厚的 生命力！ 201x 年 7 月 一学期来在学校领导的关怀和指导下我和同学们在综合实践活 动课这片快乐的绿洲上一起研究共同感受、 共同分享、共同成长着下 面就这学期的工作总结如下： 一、创造性的运用教学资源上好每一堂课 为了适应学校课程改革全面推进素质教育结合综合实践