上海市华东师范大学附属东昌中学2021-2022学年高三上学期期中考试语文(含答案).docx

PAGE 13 华东师范大学附属东昌中学2021学年度第一学期期中考试高三语文试卷 （满分150分。考试时间150分钟） 一 积累应用10分 1.按题目要求填空。（5分） （1） ，凡在故老，犹蒙矜育。（晋·李密《陈情表》） （2）或因寄所托， 。（晋· 《兰亭集序》） （3）黄庭坚的诗歌理论讲求“夺胎换骨”、“点铁成金”。《登快阁》中的“ ， 。”两句，就是化用了杜甫《登高》中的名句。 2.选择题。（5分） （1）下列成语使用无误的一项是：（ ）（2分） A.王老师一生治学严谨，教学兢兢业业，待人平易可亲，堪称为人师表。 B.有人常在网上发表惊世骇俗的言论，以为这是标新立异，不知其实是可圈可点，惹人厌烦。 C.新冠疫情刚开始的时候，武汉市万人空巷，整座城市的人用坚忍守护着更多人的平安。 D.在辩论赛上，小明同学总能抓住对方辩手的逻辑漏洞，一针见血、振振有词。 （2）把下列四句话填写到语段中，使语意完整，最合适的一项是：（ ）（3分） 中国共产党成立以来的一百年，是中国文艺理论发生巨变、取得辉煌成绩的一百年。在庆祝中国共产党成立一百周年之际，研究中国共产党 ， ， ， ，对推动中国马克思主义文艺理论未来发 展有着特别的意义。 ①在其探索和跋涉过程中有何经验与教训 ②是如何推进中国马克思主义文艺理论不断迈向新形态的 ③是如何实现马克思主义文艺理论中国化的 ④在其不断前进的过程中有怎样的思考和总结； A.④①③②； B.①④②③： C.③②①④； D.②③④① 二 阅读 70分 （一）阅读下文，完成第3-7题。（16分） “自我”在中国是一个新概念 庄晓丹 ①这几年中国人对待心理学是工具化的，从我的临床经验看，100个人里可能只有1个人是完全为了探索自我而来的，通常多数来访者都是想知道“我该怎么办”。他们不太看重了解自己，对自己也不太有好奇心。 ②在这种概念模糊的背景下，我们谈论中国的“自我”和“自我探索”，本身就是一件很有挑战性的事情。我甚至觉得西方意义上的“自我”，中国过去可能是没有的。 ③西方的“自我”是一个独立的存在，而中国的“我”是关系性的存在，比如：对于父母来讲，“我”是子女：对于领导来讲，“我”是下属：对于妻子来讲，“我”是丈夫等等。“我”始终在一个家庭、组织、社会、阶层框架里，“我是谁”是一种社会标签，如果没有任何关系，“我”可能就不知道自己到底是谁。 ④如果从西方理论角度去考虑，中国的“我”是一种非常典型的青少年水平的“我”。美国发展心理学家爱利克·埃里克森曾经提出心理社会发展阶段理论，他把人的心理发展划分为8个阶段，不同阶段要发展不同的社会心理能力。在青少年阶段发展的“我”，是根据周围的人和团体来定义的。我们会观察到，人在青少年阶段非常喜欢抱团和比较，因为青少年的“我”完全是根据和同侪比较来发展和定义的。 ⑤但在这个理论框架下，“我”实际上还需要继续发展到成年人，成为独立的“自我”，然后进入亲密关系。西方有很多理论描述独立的、成熟的“自我”，简单讲，当一个人明确知道，他脱离了所处的家庭、社会群体、社会阶层和定义时，他是谁，这就是一个独立的“自我”了。如果一个人发展出独立的“自我”，处理亲密关系也好，其他问题也好，都会迎刃而解。 ⑥当下的中国人没有从关系性的“自我”，发展成西方意义上的成年人具备的独立“自我”。我觉得第一是没时间，第二是没榜样，还有就是中国文化本身也不太强调自我，不太支持这种发展。 ⑦如果按照心理社会发展阶段的理论，青少年时期应该发展基于社会关系的自我。那几年中国学生在准备高考。我的高中班主任说，现在的孩子一门心思学习，除此以外同学之间互相都不怎么说话。功利主义、精英主义，以及家长、学校共同施加的压力，导致青少年没有空间去发展自我。这样的孩子是以小学阶段基于家庭的自我进入大学的，在大学甚至研究生阶段再发展青少年阶段的基于社会关系的自我，然后他们就毕业了，以这样的自我进入了社会。 ⑧进入社会就更没时间了。现在的某种舆论是，人到了30岁还没有在社会上找到一席之地，人生基本就算失败了，似乎到了35岁就要被职场淘汰了，所以大家每一步都很着急。 ⑨如果要发展自我，不说特别系统化、复杂化的条件，首先它需要一个人有时间去思考自己，有空间去探索自己。一个人知道自己是什么样的，是需要跟人互动、在实践中试错的。我试一下这个，知道原来我是这样的，然后