1.4 物质性质的探究 习题 （解析版） 初中化学科粤版九年级上册（2021年）.docxVIP

1.4 物质性质的探究 【基础篇】 1.下列各选项中，是考试用纸所具有的化学性质的为（　　） A．白色 B．柔软 C．可燃 D．易撕碎 【答案】C 【解答】解：纸张的颜色、柔软程度、易撕碎等性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；可燃性需要发生化学变化才能表现出来，属于化学性质。 故选：C。 2．为了区别酱油和陈醋，有同学提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”。这位同学的说法中“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”应属于科学探究环节中的（　　） A．猜想与假设 B．进行实验 C．收集证据 D．解释与结论 【答案】B 【解答】解：根据题意，有同学在化学课上提出：可用闻气味的方法区分酱油和陈醋，是一个设计实验的过程，在建立假设、收集证据、设计实验、得出结论等基本环节中应属设计实验的环节。 A、“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是建立假设，故选项错误。 B、“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确。 C、“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误。 D、“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是结得出论，故选项错误。 故选：B。 3.下列描述中表达的是物质化学性质的是（　　） A．铜是紫红色固体 B．金刚石在自然界硬度最大 C．氮气常温下是气体 D．铁钉易生锈 【答案】D 【解答】解：A、铜是紫红色固体，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质； B、金刚石硬度大，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质； C、氮气常温下是气体，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质； D、铁钉易生锈，需要通过化学变化表现出来，是化学性质。 故选：D。 4．化学性质探究的中心环节是（　　） A．解释与结论 B．假设与预测 C．化学实验 D．反思与评价 【答案】C 【解答】解：科学探究的中心环节应该是收集证据：设计实验与做实验，因为实验与事实，是说明科学猜想的证据，这是最重要的。 故选：C。 5．下列性质属于化学性质的是（　　） A．汽油具有挥发性 B．冰受热能融化成水 C．煤气具有可燃性 D．蔗糖易溶于水 【答案】C 【解答】解：A、挥发性不需要通过化学变化表现出来，是物理性质； B、冰受热能融化成水不需要通过化学变化表现出来，是物理性质； C、可燃性需要通过化学变化表现出来，是化学性质； D、易溶于水不需要通过化学变化表现出来，是物理性质。 故选：C。 6．我们研究和发展化学学科的最基本的手段是（　　） A．逻辑推理 B．大气探测 C．化学实验 D．精确运算 【答案】C 【解答】解：化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的方法很多，如计算、探测、推理、假设等，但是基础还是实验。化学就是一门以实验为基础的自然科学。 故选：C。 7．下列有关一氧化碳（CO）性质的描述，其中属于物理性质的是（　　） A．毒性 B．还原性 C．可燃性 D．难溶于水 【答案】D 【解答】解：A、毒性是利用一氧化碳能与血红蛋白结合，发生了化学变化，利用了化学性质，故A错； B、还原性是通过物质发生还原反应表现出来，利用了化学性质，故B错； C、可燃性是通过物质燃烧表现出来，利用了化学性质，故C错； D、难溶于水是物质的溶解性，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故D正确。 故选：D。 8．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花。这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是（　　） A．实验不成功，停止探究 B．修改实验过程，使之与假说相符 C．修改结果，使之与假说相符 D．修改假说，重新实验 【答案】D 【解答】解：当实验结果与原来的假说不符时，应修改猜想，再进行实验论证，故A错误、D正确； 我们在做实验时应尊重实验结论（实验事实），猜想有可能是错误的，不能为了猜想而修改过程和实验结果，故B、C错误； 故选：D。 9．在“探究鱼类适应水中生活特征”的实验中，某兴趣小组正在激烈讨论，甲的疑惑属于探究过程中的（　　） A．提出问题 B．建立假设 C．设计实验 D．得出结论 【答案】A 【解答】解：“鲫鱼的鱼鳍有什么作用呢？”是甲的疑惑，属于探究过程的提出问题。 故选：A。 10．将下列序号报在合适的地方：①水是无色液体 ②酒精易燃烧 ③汽油挥发 ④铁生锈，请根据以上叙述回答下列问题，将标号填写在空自处： （1）属于物理性质的是　 　。 （2）属于化学性质的是　 　。 （3）属于物理变化的是　 　。 （4）属于化学变化的是　 　。 【答案】①；②；③；④。 【解答】解：（