三年级语文下册《争吵》教案设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级语文下册《争吵》教案设计  教学目标  1．会认“嫉妒”等13个生字。会写“匠替”等14个生字。能够正确读写“石匠抄写”等14个词语。  2．正确而有感情地朗读课文。  3．了解“我”和克莱谛争吵前后的表现。理解父亲说的话。  4．逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。  教学重点联系课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段中父亲说的话的含义。  教学难点联系课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段中父亲说的话的含义。  教学准备1．学生收集自己和同学之间发生的一些有趣的小事。  2．预习课文，不理解的词语，知识查字典找资料。  3．生字、新词卡片。  教学过程（第1课时）  一、谈话导入  童年的生活是丰富多彩的，它如一条小河不停地翻腾着浪花，而每一朵浪花都有一段动人的故事，有时欢唱着优美的歌，有时倾诉着一丝烦恼。在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰，你与同学有争吵吗？请小组内说说，然后找同学在全班讲讲。  而今天我们来看看意大利的学生的──《争吵》（板书课题）。  二、初读