北师大版小学数学五年级上册《谁先走（1）》名师课件.pptVIP

情境导入 复习导入 新知探究 巩固练习 知识拓展 课堂小结 谁 先 走 北师大版五年级上册 第七单元 罚点球时，也采用掷硬币的方法决定哪支球队先罚球，为什么会都用掷硬币的方法呢？ 足球比赛时，通常采用掷硬币的方法决定哪支球队先开球，用这种方法对两支球队都公平吗？ 小华 小明 小明和小华下象棋，用什么方法决定谁先走对两人都是公平的呢？小组内讨论交流。 抛硬币时，正面朝上与反面朝上的可能性相同，对两个人都是公平的。 方法一： 用抛硬币的方法决定他们谁先走，正面朝上，小明先走；反面朝上，小华先走。 也可以用投骰子的方法，点数大于3时，小明先走；点数小于3时，小华先走。 方法二： 想一想笑笑的方法对吗？为什么？ 投骰子时，点数大于3的有3种可能，小于3的有2种可能，小明先走的可能性大于小华先走的可能性，对小明有利，这个规则不公平。 方法二： 点数大于3： 点数小于3： 笑笑的规则怎样改，才能对两个人都公平呢？小组讨论说出你们的方法。 可以改成，点数是奇数小明先走，点数是偶数小华先走。规则就公平了。 点数是奇数： 点数是偶数： 修改方法 一 还可以改成，点数大于3小明先走，点数小于等于3小华先走。规则就公平了。 点数大于3： 点数小于等于3： 修改方法 二 回想一下刚才判断规则公平性的过程，小组内讨论：怎样判断规则是不是公平。 小组内讨论两分钟。 主要看两个人先走的可能性是不是相等：两个人先走的可能性相等，规则公平；否则，对先走可能性大的人有利，规则不公平。 把2个红色和2个白色的球放入袋内摇匀，这四个球除颜色不同外，大小、形状等都没有一丝差异。摸到红球，小明先走；摸到白球，小华先走。 2个红色和2个白色的球 还能帮他们设计出公平的规则吗？ 方法三： 先 后 还可以让他们抽签决定谁先走，一个签是先， 一个签是后 。 方法四： 所以足球比赛时，通常采用掷硬币的方法决定哪支球队先开球或先罚球，用这种方法对两支球队都公平。 看历史上有名的掷硬币实验 ,你有什么发现？ 蒲丰 摩根 费勒 皮尔逊 罗曼诺夫斯基 试验次数 4040 4092 10000 24000 80640 正面次数 2048 2048 4979 12012 39699 反面次数 1992 2044 5021 11988 40941 按正面与反面朝上的可能性来推理的话，无论实验多少次（偶数次），正面与反面朝上的次数应相等的，但实验中正面与反面朝上的次数上下差不多却都不相等，为什么呢？ 实验中正面与反面朝上的次数上下差不多却都不相等，为什么呢？小组内讨论交流。 大家仔细观察硬币的正反面，两面是完全一样的吗？ 大家掷一掷硬币，看看自己每次掷硬币的力量、方法和每次硬币朝上的面都是一样的吗？ 实验中正面与反面朝上的次数上下差不多却都不相等，为什么呢？小组内讨论交流。 美国一位大学教授，通过对硬币正反面朝上的可能性进行的研究，指出硬币在抛出时朝上的那一面，在停止旋转后朝上的机率较朝下的那一面高，朝上的那面与朝下的那面可能性分别为0.51和0.49。同时硬币本身两面重量是否完全一致，也会影响到掷硬币正反面朝上的可能性。 虽然有以上因素的影响，但是通过实验算出的可能性与理论上的可能性差不多，上面的实验数据就是一个例证。 规则的公平性： 主要看两个人先走的可能性是不是相等：两个人先走的可能性相等，规则公平；否则，对先走可能性大的人有利，规则不公平。 情境导入 复习导入 新知探究 巩固练习 知识拓展 课堂小结