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亲子阅读学生案例与家长调查 亲子阅读学生案例与家长调查一、学生案例1. 安子瑶， 2 年级 4 班，女， 8 岁。是一个活泼大方的女孩，平时酷爱读书， 老师和家长推荐的书籍都能积极主动阅读， 对书籍中的内容有自己的见解，善于总结和积累。是一个非常自觉的孩子。从一年级入学， 家长对于她的阅读十分重视， 因为妈妈是全职太太， 所以可以每日坚持陪孩子阅读。 一开始， 孩子对于读书比较陌生，通过家长耐心讲解和帮助， 她开始选择自己感爱好的书籍阅读， 但是书籍基本局限于童话故事，女孩子爱看的浪漫王子、公主故事。上了二年级后，经过学校老师的帮助、指导和推荐，她开始阅读大量适合自己年龄的书籍，阅读各种不同种类的书籍。学会了批注式阅读，及时写出自己的感受、 困惑和想法。 从开始的勾画词句， 到写一词一句，之后能进行一小段的批注。 进步很大。 通过学校两年来坚持的亲子阅读活动，孩子收获颇丰，充实了大脑、思维和眼界。2. 刘金奇， 2 年级 4 班，男， 8 岁。是一个爱好体育运动，平时很乖，但是很有主意的男孩子。他并不喜欢读书，一般在家最爱看的就是阿衰 。基本上其他书籍对他来说就是负担。从小不爱读书的他， 父母却是比较负责的， 妈妈很是努力地希望他能够培养出阅读习惯，因为他记不住生字，一听写就不及格，妈妈认为孩子的识字能力这么差，肯定与阅读少有很大的关系。一年级开始，妈妈就与刘金奇一起读书，但是效果