中学九年级语文《孔乙己》导学案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中学九年级语文《孔乙己》导学案 【学习目标】  积累字词。  把握小说情节，感受孔乙己的人物。  学习用人物的外貌、动作、语言等描写展示人物思想性格的写法。  深刻领会对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷社会的批判。  【学习重点】  把握小说情节，感受孔乙己的人物。  【学习难点】  学习用人物的外貌、动作、语言等描写展示人物思想性格的写法。  【课前预习】  课前导入  我们上几天认识了一位受科举制度毒害的读书人——范进，他因为中举而喜极而疯，让人可叹可喜。今天我们再来认识一位处于社会底层的读书人——孔乙己……  回顾  本文的是______，原名______，浙江______人，中国伟大的______家、______家、______家。他的散文集是______，散文诗集是______，小说集是______、______等。我们在初中阶段曾学过他的一篇记叙他童年生活的文章是____________、记叙他童年保姆的文章是____________、记叙他童年伙伴的文章是____________、记叙他和伙伴们晚上去看戏的文章是____________、记叙他和他兄弟之间往事的文章是____________、记叙他在日本留学时的恩师的文章是____________。今天我们要学习的《孔乙己》是鲁迅最喜欢的一篇小说，作家巴金曾经热情赞叹说：“《孔乙己》写得多好啊！”  初步感知  读完全文，你觉得这篇文章“好”在哪里？（言之成理即可）  2、请用一句话概括本文的主要内容。   【课中交流】  认识孔乙己：  1、根据课文内容，2、填写孔乙己的档案表。  姓名年龄  身体状况  特长学习经历  工作经历经济状况  生活空间  主要事件（概括）  最终结局  2、小结：我们从这张表格中感受到了孔乙己是一个生活__________,遭遇__________，结局__________的底层读书人的形象。  五、感受孔乙己  1、你觉得孔乙己身上哪些方面值得你同情？请结合人物描写方法分析其人物形象。（至少两点）   3、你觉得孔乙己身上有哪些优点值得你赞赏？请结合人物描写方法分析其人物形象。（至少两点）  4、那你觉得孔乙己身上又有哪些缺点呢？请结合人物描写方法分析其人物形象。（至少两点）  5、小结：综上所述，6、孔乙己是一个生活在社会底层的___________、___________、___________、___________、___________可怜人！他之所以可怜，7、有很大部分的原因是__________造成的。所以这篇小说抨击了_________________________________________。  感悟孔乙己  1、孔乙己身边的人又是如何对待他的？请在横线上用两个字的词语概括。  (1)掌柜________________孔乙己  (2)喝酒的人____________孔乙己  (3)何家________________孔乙己  (4)举人家_______________孔乙己  (5)邻居孩子_______________孔乙己  (6)“我” _______________孔乙己  2、从上可知，这是一群怎样的人？请用至少两个词语形容。  3、从中反映出当时一种怎样的社会现实？  4、孔乙己悲惨的结局，你觉得有哪些方面的原因？  【课后巩固】  1、指出下列各句运用的描写方法。  （1）他身材高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。（ ）  （2）有一回对我说道，“你读过书么？”（ ）  （3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（ ）  2、判断正误。（正确的在括号内打“√”错误的打“×”）  （1）短衣帮站着喝酒，穿长衫的慢慢坐喝，这种穷富等级社会地位的差别正是孔乙己所处的时代背景，是小说中描写的社会背景。（ ）  （2）“窃书不能算偷”，把“偷”说成“窃”，一是为了遮丑，二是炫耀才学，这正好暴露了孔乙己虚荣心被损伤后的内心痛苦。（ ）