小组合作学习管理办法及奖惩方案.pdfVIP

班级小组合作学习管理办法及奖惩机制 为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人， 现试行本办法。 一、合作小组的组建： 1．分组：按照组内异质，组间同质的原则，按优、良、中、差生合理搭配， 同时兼顾性别、视力、身高、特长等，保证各小组有各学科优秀学生，做到优 势与劣势的整合。 2．小组长的选拔： ①组长要有较强的责任心；②组长成绩比较优秀；③组长要有较强的语言 表达能力。 3 、学科长的选拔： ①学科成绩占优势； ②有带头意识； ③责任心强。 4 有一定的组织协调能 ○ 力。 4、展示积分：在各组黑板的醒目位置画出积分表，各组组长及时（每节课 后、每天放学前）统计小组积分。 二、组内学生评价细则 （1）课前准备（ 2 分）：本组成员课前准备充分，桌面物品摆放整齐，安静 等待上课，得 2 分，否则得 1 分。 （2 ）课堂参与（ 6 分）：课堂讨论、合作探究积极主动，发言积极有效，能 基本解决问题，得 6 分，否则酌情给分，最低得分 2 分。 （3 ）课上课下纪律（ 4 分）：课堂讨论、发言乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现 象；午休、自习课保持教室安静，无违纪现象得 4 分，否则酌情给分，最低得 分 2 分。 （4 ）作业完成（ 6 分）：课堂练习能积极完成，效果较好；课后作业能独立 1 完成且质量较高，得 6 分，否则酌情给分，最低得分 2 分 （5 ）卫生状况（ 2 分）：组员穿戴整齐大方得体，男生不留长发，女生不戴 首饰；桌面及周边整齐干净，得 2 分，有一项不符得 1 分， 分担卫生区打扫 不干净每人扣 2 分，严重者不得分。 （6 ）组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向，并给表现 最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯，同时给问题学生家长取得联系，由班 主任和家长沟通，取得家长支持。 （7 ）每个组表现最好的学生期末评“合作学习之星”加上三票，第二名加 上两票，第三名加上一票。 三、奖励办法 在全班评选课堂学习优胜小组 1、优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪。 2、每节上课时老师随时对各小组课堂表现进行评价，记录在黑板左侧。每 周积分排前三名的组得一颗星，三颗星换一个太阳。 3、在单元测试，期中，期末考试中，几次考试平均分加上组内学生在年级 进步分，分数最高的小组是本学期最优秀小组，小组组长为最优秀组长。 （每进 步 5 名加 1 分，退步 5 名减去 1 分） 小组学习评价标准： 1. 组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。 2. 自主学习：主动、认真、投入地完成学习提纲要求的内容，并保持组内 的安静。 3. 交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼 有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现 象发生。 2 4. 展示：参与积极主动， 一周内各成员至少应有一次展示； 板演规范清楚， 讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。 5. 组内各成员尊重他人发言， 善于倾听， 在倾听中思考， 在倾听后评价他 人发言，及时补充自己的想法。 6. 善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。 7. 组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员 解惑答疑，达到共同进步。 8. 每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改，并及时做好记载。