小学奥数：同余问题.专项练习及答案解析.docxVIP

5?5?3.同余问题 用t咖屈 教学目标 .学习同余的性质 .利用整除性质判别余数 国晔 知识点拨 同余定理 1、定义：若两个整数a、b被自然数m除有相同的余数，那么称a、b对于模m同余，用 式子表示为：a=b （ mod m ）,左边的式子叫做同余式。同余式读作：a同余于b,模m。 2、重要性质及推论： （1）若两个数a，b除以同一个数m得到的余数相同，则a, b的差一定能被m整除 例如：17与11除以3的余数都是2,所以（1771）能被3整除. （2）用式子表示为：如果有a三b （ modm ）,那么一定有a—b = mk,k是整数，HP m\（a - b） 3、余数判别法 当一个数不能被另一个数整除时，虽然可以用长除法去求得余数，但当被除位数较多时, 计算是很麻烦的.建立余数判别法的基本思想是：为了求出“N被m除的余数”，我们希望 找到一个较简单的数R，使得：N与R对于除数m同余.由于R是一个较简单的数，所以 可以通过计算R被m除的余数来求得N被m除的余数. ⑴整数N被2或5除的余数等于N的个位数被2或5除的余数： ⑵整数N被4或25除的余数等于N的末两位数被4或25除的余数； ⑶整数N被8或125除的余数等于N的末三位数被8或125除的余数； （4）整数N被3或9除的余数等于其各位数字之和被3或9除的余数； ⑸整数N被11除的余数等于N的奇数位数之和与偶数位数之和的差被11除的余数; （不够减的话先适当 加11的倍数再减）； % （6）整数N被7, 11或13除的余数等于先将整数N从个位起从右往左每三位分一节，奇数 节的数之和与偶数节的数之和的差被7, 11或13除的余数就是原数被7, 11或13除的 余数. 且必住例题精讲 模块一、两个数的同余问题 【例1】 有一个整数，除39,51,147所得的余数都是3,求这个数. 【考点】两个数的同余问题 【难度】1星 【题型】解答 【解析】(法 1) 39-3 = 36,51-3=48, 147-3 = 144, (36,144) = 12, 12 的约数是 1,2,3,4,6,12 , 因为余数为3要小于除数，这个数是4,6,12; (法2)由于所得的余数相同，得到这个数一定能整除这三个数中的任意两数的差，也就是说 它是任意两数差的公约数.51-39=12, 147 - 39 = 108, (12,108) = 12,所以这个数是4,6,12 . 【答案】4,6,12 ［例2］某个两位数加上3后被3除余1,加上4后被4除余1,加上5后被5除余1, 这个两位数是 . 【考点】两个数的同余问题 【难度】2星 【题型】填空 【关犍词】人大附中，分班考试 【解析】？ 【解析】“加上3后被3除余1”其实原数还是余1,同理这个两位数除以4、5都余1,这 样，这个数就是［3、4、5］+1=60+1=61。 【答案】61 【例3】 有一个自然数，除345和543所得的余数相同，且商相差33.求这个数是多少 【考点】两个数的同余问题 【难度】3星 【题型】解答 【解析】由于这个数除345和543的余数相同，那么它可能整除543-345,并且得到的商为 33.所以所 求的数为(543-345) + 33 = 6. 【答案】6 【例41 一个大于10的自然数去除90s 164后所得的两个余数的和等于这个自然数去除 22。后所得的余数，则这个自然数是多少 【考点】两个数的同余问题 【难度】3星 【题型】解答 【解析】这个自然数去除90、164后所得的两个余数的和等于这个自然数去除90+164 = 254 后所得的余数，所以254和220除以这个自然数后所得的余数相同，因此这个自 然数是254 - 220 = 34的约数，又大于10,这个自然数只能是17或者是34. 如果这个数是34,那么它去除90、164、220后所得的余数分别是22、28、16,不符合题 目条件；如果这个数是17,那么它去除90、164、220后所得的余数分别是5、11、16,符 合题目条件，所以这个自然数是17. 【答案】17 【例5】 两位自然数元与忘除以7都余1,并且求%x豆. 【考点】两个数的同余问题 【难度】3星 【题型】解答 【解析】瓦—而能被7整除，即(10 + 〃)一(100 + )=9x(a—b)能被7整除.所以只能有 a-h = 7,那么茄可能为92和81,验算可得当% = 92时，瓦=29满足题目要求, ab x ba = 92 x 29 = 2668 【答案】2668 【例6］现有糖果254粒，饼干210块和桔子186个.某幼儿园大班人数超过40.每人分得一 样多的糖果,一样多的饼干，也分得一样多的桔子。余下的糖果、饼干和桔子的数 量的比是：1： 3： 2,这个大班有 名小朋友，每人分得糖果 粒,饼干 块