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(完好word版)2015学习型家庭评比方案 (完好word版)2015学习型家庭评比方案 PAGE / NUMPAGES (完好word版)2015学习型家庭评比方案 2015 年学习型家庭评比方案 一、指导思想 为建立终生教育系统，创立学习型社会，达到每个组织、每 个人都是知识的供给者、接受者、享受者和教授者，实践“生活 即学习，社会即学校”的目标，使学习成为每一个人的生活方式， 在家庭与社会的互动学习中踊跃发挥作用， 加速家庭成员 “再社 会化”的过程，夯实“争做合格家长， 培育合格人材” 育人工程。 二、学习型家庭评比条件 学习目标：家庭成员有详细的学习目标和较强的学习能 力，与孩子成立交互式的学习模式， 形成同等、民主的家庭环境，拥有互动交流的学习特色，有追求新知识、新科技的共同梦想， 重视思想、道德、法制、健康等方面的学习。 学习环境： 成立家庭成员共同学习活动制度、 父亲母亲带头学习，擅长交流，努力创立优秀的家庭气氛，家庭成员均热爱念书活动，有优秀的阅读习惯；有优秀的念书环境，可据自己状况成立“家庭书屋”和“家庭书架”，形式自定。 学习过程：家庭成员自觉学习，有各自的学习计划，能按计划自学或参加有组织的学习， 每日工作之余能安排必定的时间学习。展开家庭亲子阅读，能够共读一本书，有固定的念书时间与场所。家长和孩子能共同拟定念书计划，按计划念书。家长能教育并指引孩子多念书