2022班主任队伍建设自查报告.docxVIP

班主任队伍建设自查报告 班主任队伍建设自查报告　  一、学校基本状况  xx中学从xx年办学至今已有xx年历史，历经风雨,见证了历史的进展曾经创新过辉煌,培育了大批的商界名流、市区政府官员和文化名人、特级老师.她又是一所新校,8月,原xx学校与xx学校中学部进行整合,新成立了xx中学。从起，她由一所农村薄弱学校历经了两年多时间，已经跨入xx市标准化学校的行列,在评估验收过程中受到市督导评估组领导的充分确定，历史的文化底蕴与标准化学校的建设机遇有机结合，形成了一所环境秀丽、校内文化品尝高、办学理念先进,校风良好、质量一年上一个台阶、社会信誉高、进展势头良好的标准化学校。成果的取得与学校自始至终地重视班主任队伍的建设是分不开的。   二、自评过程及结果   历届学校领导都意识到，学校作为未成年人思想道德建设的最基本的阵地，而班级是最能体现学校特征的组织形式，是学校管理结构中最基础的单元，班级是否稳定，能否形成团结友爱、积极向上的班级氛围，直接影响着学校良好校风的形成，影响素养培训的开展，而作为班级的管理者班主任，对良好班风的形成有着最直接、最重要的作用，所以，办校五十多年来，由于地处农村,条件艰苦,老师特殊是班主任老师流淌较大,但我校有高度重视和加强班主任队伍建设的传统，始终抓住队伍建设和管理不放松,形成长效机制