两小儿辩日3－教学教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 两小儿辩日3－教学教案 两小儿辩日教学目标：  1、学会本课3个生字，能根据课后解释疏能文意。  2、有感情地朗读课文。背诵课文，并复述故事。  3、理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。  目标重难点： 理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。  预习： 1、读通读熟课文，注意文言文的断句。  2、思考课后习题。  3、搜集关于孔子的资料（生平、贡献、名言等）。  4、提出你不懂的问题。  教学过程： 一、背诵名言警句  或：同学们都预习了课文，知道孔子吗？请讲一讲。  孔子他也说过许多精辟的话，直到今天还给我们深深地启迪，能背一两句吗？  二、师引入文章：  今天我们学的这则故事，可以让我们进一步了解孔子。首先让我们来读一读文章，注意断句，把课文读通。  三、解题  （一） 师：题目是什么意思呢？  （二） 生：两小儿讨论关于太阳的问题。  （三） 根据题目，你可以提出什么问题？  （四） 师梳理一下问题，两小儿争辩的理由是什么？观点是什么？  四、解文（小组学习讨论两小儿争辩的理由是什么？观点是什么？朗读，汇报）  （一）了解两小儿各自不同看法是什么？  1、 师：两小儿对太阳有不同的看法，各自的看法是什么呢？  2、 生勾画。  3、 反馈。  4、 师：读一读第二自然段，根据下面的解释理解这段话是什么意思？两小儿各自的意见到底是什么？  5、 生反馈：一小儿认为太阳刚出来的时候离人近，而到了中午的时候离人远；一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远，而到了中午的时候离人近。  6、 师板书：日始近、日中远、日始远、日中近  （二）了解两个孩子各自的理由是什么？  1、 师：两个孩子争论的理由有各自是什么呢？你们能找出这一段话吗？  2、 找句子。  3、 反馈。  4、 师：你们能根据下面的解释说说这一段话的意思吗？生分四人小组学习。  5、 反馈意思：一个孩子说：太阳刚出来的时候像车盖那么大，到了中午就像盘盂那么大，这不是远的事物小而近的事物大吗？一个孩子说：太阳刚出来的时候天气比较凉，而到了中午的时候就像手放进热汤里一样，这不是热的事物挨得近暖和一些而离得远凉些吗？（注意反问的提示朗读）师板书：近大远小、远凉近热。