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小学语文课程与教学论-试卷-A 小学语文课程与教学论-试卷-A PAGE PAGEPAGE 4 小学语文课程与教学论-试卷-A 湖南第一师范学院考试试卷(A卷) （2010--2011学年 一 学期 2011年1月） 课程名称 小学语文课程与教学论 考试√考查 开卷 闭卷√ 专业班级 2008级小学教育(本科)1-4班 考试时量120分钟 总分 100 分 注意：1．本试卷共 4 页。试卷如有缺页或破损，请立即举手报监考员更换。 2．请将答案写在答题纸上。 一、填空题（每空1 分，共15分） 1．叶圣陶指出：把（ ）和（ ）连在一起说，就叫语文。 2．（ ）与（ ）的统一，是语文课程的基本特点。 3．语文课程目标是根据知识和能力、（ ）、（ ）三个维度进行设计的。 4．汉语拼音教学要注意与学说普通话、（ ）教学相结合。 5．阅读教学是学生、（ ）、（ ）之间对话的过程。 6．义务教育语文课程第三学段目标要求学生背诵优秀诗文（ ）篇（段）,课外阅读总量不少于（ ）万字。 7．《语文课程标准》隐去“作文”的提法，将小学低段的写作训练称作“（ ）”，将小学中、高段的写作训练称作“（ ）”。 8．口语交际是听与说双方的（ ）过程。教学活动主要应在具体的（ ）情境中进行。 二、单选题（每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确的答案序号填入括号内。10小题，每小题2分，共20分）。 1．“转变”的“转”字第七画的笔画名称是（ ） A、横 B、竖折撇 C、撇折 D、竖 2．《语文课程标准》规定小学阶段学生累计认识常用汉字数量为( ) A、2000字 B、2500字 C、3000字 D、3500字 3．下列汉语拼音书写正确的是（ ） A、 B、 C、 D、 4．（ ）是我国小学识字教学中的一种最主要的识字形式。 A、看图识字 B、归类识字 C、韵语识字 D、随课文分类识字 5．下列说法不正确的是（ ） A、培养热爱祖国语言文字的情感是语文课程的重要目标之一。 B、语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。 C、识字与写字的要求应有所不同，1-2年级要少认多写。 D、结合上下文和生活实际是学生理解词语常用的方法。 6．词语教学的重点是（ ） A、读准词音 B、理解词义 C、正确书写 D、正确运用 7．从第（ ）学段开始，学生就应学会用音序和部首检字法查字典。 A、一 B、二 C、三 D、四 8．综合性学习的首要特征是（ ）。 A、实践性 B、自主性 C、合作性 D、综合性 9．“默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。”是第（ ）学段的“阅读”阶段目标。 A、一 B、二 C、三 D、四 10．最能综合体现学生语文素养的是（ ）。 A、识字能力 B、阅读能力 C、写作能力 D、口语交际能力 三、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干后的括号内打“√”，错的打“×”。10小题，每小题分，共15分）。 1．语文教材是唯一的语文课程资源。( ) 2．根据音节的组成情况，音节拼读的方法主要有三拼法和四拼法。（ ） 3．根据汉字的造字特点来分析“停”字字形，“停”字是象形字。（ ） 4．小学生写毛笔字坐写要求是“头偏、身直、臂开、足安”。（ ） 5．小学语文教学应在师生平等对话的过程中进行。( ) 6．阅读教学有助于提高学生的口语交际能力和写作能力。（ ） 7．学生的口语交际能力是指学生的听说能力。( ) 8．写作是运用语言文字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表达的过程。（ ） 9．评价小学生的朗读就是考查学生读音的准确性。( ) 10．语文综合性学习是形成“自主、探究、合作”学习方式的重要途径。（ ） 四、简答题（2小题，每小题8分，共16分） 1．请简要阐述语文课程的基本理念。(8分) 2．请简要阐述习作讲评应注意的问题。（8分） 五、实践题（3小题，第一题10分，第二题18分，第三题6分，共34分） 请认真钻研小学课文《匆匆》（作者：朱自清）（人教版第十二册），按要求作答。 1．确定本课的教学目标。（10分） 2．设计本课的教学过程（两个