二年级教案-难忘的一天.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级教案:难忘的一天 人教版小学语文第三册  《难忘的一天》教学设计[/B]  一、 欣赏歌曲 创设情境  首先，请同学们欣赏一首歌曲《春天的故事》，会唱的同学可以跟唱。（通过大屏幕，播放VCD《春天的故事》）  二、 认识人物 导入新课  1、歌曲《春天的故事》赞美了一位老人，你知道这位老人是谁吗？（课件出示**８０岁在北戴河的留影）  2、这是**８０岁时在北戴河的留影，从照片上看，你觉得**怎样？关于**，你还知道什么？  3、这节课，我们学习一篇关于**的文章。  （板书： 难忘的一天）  4、齐读课题。  三、 范读课文 整体感知  １、听老师把课文读一遍，边读边想：难忘的一天是哪一天？因为一件什么事而难过？  ２、学生听后回答。  （1984年2月16日，我为**爷爷做了电子计算机表演。）  3、学生评价老师的朗读。  老师为了读好这篇文章，花费了一天的时间，我就是想告诉你：要读好课文需下功夫。  四、 读准生字 学会朗读  1、请同学们自由朗读难忘的一天难忘的事，要求读准生字生词的音。  2、检查生字生词的认读。  （课件出示词语：  爷爷 早晨 连忙 阳光 计算机  难忘 队礼 满意 笑容 各种各样）  ⑴带拼音读。  ⑵去掉拼音读。  3、指名接读课文，了解朗读情况。  （教师及时评价，耐心指导每一个孩子。）  4、课文已经能读正确了，再读流利，你有办法吗？  （多练）  5、老师有两个办法，好用不好用，咱们来试一试。  ⑴嘴巴读出来的与眼睛看到的内容不是同步的，眼睛要提前往后看23个字，读不流利的句子反复读。  ⑵注意在长句子中停顿。  （如：我为**爷爷/做了/电子计算机表演。）  6、学生练习。  7、指名朗读展示。  五、 精读重点 读出感情  1、再读三、四、五小节，边读边想：⑴我见到的邓爷爷什么样？⑵邓爷爷说了一句什么话？⑶我表演完了心情怎样？  （板书：计算机的普及要从娃娃抓起）  2、普及什么意思？指导学生联系日常生活理解普及。  （班级里谁学计算机？都学了就是说咱们班普及了计算机。学校里就你们班学吗？其他班级也学，就是说全校普及了计算机。城区只有一个学校学计算机吗？别的学校也学，就是城区普及了计算机。）  3、读读邓爷爷的话，你体会到了什么？  （板书：亲切的关怀）  4、指导读好重音，读出邓爷爷的亲切关怀。  （课件出示：⑴他带着慈祥的微笑向我走来，我连忙敬了个队礼。⑵开始表演了，我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。**爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。）  5、理解天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂说明了什么？  6、如果是你，怎么表示你的高兴？见到路旁的小树，你会觉得小树怎样？如果树上有一只小鸟，你会觉得小鸟怎样？  (以我得奖了为开头，写一段话。)  7、用愉快的心情朗读第五自然段。  8、背诵第5自然段。  六、介绍近况，渗透肩上的责任。