北京大学研究生入学考试试题 (宏观经济学及其应用).docVIP

自信考试 诚信做人 PAGE PAGE 2 用心用情 服务社会 北京大学1999年研究生入学考试试题 (宏观经济学及其应用) “1994年中国通货膨胀率高达21.7%,此后逐年回落,1995年为14.8%,1996年为6.1%,到1997年10月,中国开始出现价格水平的负增长.与此同时,中国的经济增长率在下降,1996年为9.6%,1997年为8.8%,1998年提出的目标是8%;中国的失业率上升,下岗人员增加.另外,中国银行的不良资产比例已经高达24%,为了促进经济增长,中国人民银行1998年的一个重要手段是灵活调整利率.但在开放经济条件下,利率手段对经济的调节必须结合国际国内的实际情况.中国自1996年以来6次下调利率,最近一次是在1998年12月7日.” 中国的现实经济可用宏观经济学理论作多种解释.读完上面的论述,请回答以下几个基本问题.(25分) 菲利蒲斯曲线的含义,并说明这一理论对中国现实的解释力有多强. 中国目前是否出现了通货紧缩?通货紧缩有哪些主要特征?试列出三次你所知道的通货紧缩案例(只需列出发生的时间和国家). 中国金融的不良资产包括那几类?按国际通用做法(巴塞尔协议),银行的资产分哪几类?其中有哪几类属于不良资产? 解释理性预期的含义.假定中国人民银行准备使货币供给增加10%,这一举动完全被人们预期到了,产量和价格水平将会有何变化. 给出利率平价的定义,并解释其意义,指出其局限性.试用该理论分析中国降息考虑的因素. 1956年,美国经济学家Solow对古典经济增长理论做出了非常有意义的修正,从而为新古典经济增长模型奠定了理论模型.假设生产函数为柯布-道格拉斯生产函数(20分) 新古典增长模型的两个最重要的假设.并理解其假设有何现实意义. 写出的新古典生产函数形式. 计算函数的资本变化率,劳动力增长率,人均资本占有增长率. 写出稳态均衡条件,并计算均衡增长状态下的人均产出. 1994年中国汇率并轨后,我国外汇储备迅速上升,由1993年底的216亿上升到1998年的1400多亿美元,1994-1997年间,我国经常项和资本项下出现双顺差,在亚洲金融危机中,人民币承受住了贬值的压力,汇率保持了稳定,试分析以下几个问题.(25分) 给出相对购买力平价的数学表达式.相对购买力平价能解释人民币的走势吗? 给出实际汇率的数学表达式,并用它分析人民币的走势. 写出国际收支平衡的基本关系(即经常项,资本项,官方储备之间的关系),并用来分析我国1994-1997年国际收支和外汇储备的情况. 在固定汇率下,资本完全流动,分析内部均衡与外部均衡的关系.(用图说明) 用IS-LM模型分析中国当前的政策.(30分) 推导IS曲线 (1). 用乘数表示投资方程 (2). 净出口方程 (3). 总产出等于总支出的基本关系式(提示:总产出和利率R之间的函数) (4). 写出IS曲线的表达式,并说明含义. 推导LM曲线 (1). 货币市场的均衡关系式. (2). 写出LM曲线的表达式 (3). 谈谈你对LM曲线中利率与总产出关系的理解. 解释”流动性陷阱”.(用数学公式或图说明) 解释财政政策的挤出效应. (用数学公式或图说明) 用IS-LM模型的基本原理分析货币政策在中国是否失效?如果认为失效,请说明理由;如果认为没有失效,请说明其发挥作用的条件.