一年级语文下册第六单元教案.pdfVIP

第六单元：我们的生活多么幸福 单元目标： 1、学习课文，了解课文内容，让学生感受生活的美好，激发学生对美好生活的 向往，珍惜今天的幸福生活。 2、认识本单元的生字，写好汉字。 3、培养学生留心观察生活的能力。 4 、培养学生收集信息的能力。 5、培养学生的朗读能力及任凭意识。 课时安排 ：共 13 课时 识字 6 教学目标： 1.认读 海“—— 领 ”十四个汉字；掌握 沙“—— 苗 ”六个字的读写及运用。 2.朗读课文，读流利优美，在头脑中再现画面。在朗读中体会量词的用法。 3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学重难点： 识字、朗读。有感情的朗读课文，背诵课文。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 第一课时 一、看课文插图说话 出示课本上的插图， 用自己的话说说图中有哪些景物？能用数量词说说吗？ 二、情境导入课文学习 1．从第一幅图引入： 海滩的风景真美啊！ 谁可以当导游， 带我们去海边玩一玩？ 2 ．指名介绍第一幅图。 3．引导学生从书中找到相应的一句，自读，指名读，齐读。 4 ．课件展示生词：海鸥、沙滩、军舰、帆船 5．开火车读，同桌互相考读。 6 ．课件隐去拼音，留生词 7．自读，小组交流记字方法。 8．总结学生识字方法： 鸥“ ”，是 鸟“ ”字旁，是鸟的一种； 海鸥“ ”是在海上飞的鸟。谁能画一只在海上飞 的海鸥？ 滩“ ”，是 “氵 ”，跟水、沙土有关。谁能画一片沙滩？ 舰“ ”是 “舟 ”字旁，跟船有关； 军舰“ ”是军事上所用的一种船。谁有军舰的图片， 请贴在黑板上。 帆“ ”是 “巾”字旁，跟布有关。帆船是怎样的一种船，谁能用图表示出来？ 猜谜识字： 每天都有水（海） 。小区里飞来一只鸟（鸥） 。水爬沙滩，太难太难（滩） 。把车 盖住（军）。看见一只小船（舰） 。 三、引导学生小组自学其余三句 1．小组自主学习。 下面再看另三幅图， 小组商量一下， 看你们最喜爱哪一幅， 讲出图意， 再找到相 应的一句自学， 要求读优美， 圈出要学的字， 想办法把字认准记牢。 哪组学得好， 我们请他们上来做小老师教大家学。 生自学，师临场指导。 2 ．自学展示： 请学习良好的四人小组上台，一人做导游，指图讲解，带大家 “游览 ”。一人带同 学们读相应的一句， 另二人 （可用生字卡片）教大家学本句中的生字。 台下同学 可自由提问，台上四位 “小老师 ”作答。 如：一条大布巾，风儿一吹就前进（帆） 。两个好朋友，都有禾字旁，春天绿又 绿，秋天黄又黄（秧、稻） 。周围有土，中间养鱼（塘） 。虽说叫小溪，却把大字 踩脚底 （溪）。有的长长有的弯， 大口一吹它就响 （铜号）。干字戴顶竹叶帽 （竿）。 第二课时 一、多种形式读课文，巩固生字 1.两分钟自由朗读，看谁读的遍数多。 （目的是让学生在竞争中读熟课文） 2.小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利最整齐。 3.师生对读： 师读数量词，学生说相应的事物词；师说事物，学生对数量词。 生读数量词，老师说相应的事物词；生说事物，老师对数量词。 4.齐读全文。 二、入情境背诵 1．展示四张图画，看图背诵。 2 ．师带生边做动作边背诵。 三、指导写字 1．字形分析，范写，学生书空。 沙、海：都有三点水。要写得左小右大。注意 沙“ ”字右边的 “小 ”要去钩。 桥：注意右边的第一笔为撇，不要写成横。 竹：注意右边最后一笔要写成竖钩。 军、苗：都为上下结构。注意要写得上小下大。 海、沙、桥“ ”左窄右宽； 军、苗“ ”上窄下宽； “竹 ”左右对等。 2 ．指导学生静心、坐正，描一个，写一个。 课后作业设计： （1） 连线搭配词语。 一只 军舰 一畦 稻田 一道