高考作文写作指导：携志乘长风，以行破巨浪（附文题详解及范文展示）.docx

高考作文写作指导：携志乘长风，以行破巨浪 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 威廉彳惠雷谢维奇在《优秀的绵羊》一书中提出“特洛斯危机，即目的危机，认为当身处某一过程中的人并不明白其目的时，他们就会变得脆弱，尼采说，会对生活问为何”的人，是可以忍受生活中的任何如何的。林清玄说：“人生的最大意义不在于奔赴某一目的，而是承担每个过程。 对于目的和过程，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字。 命题方向 人文底蕴：人文情怀 人文积淀 责任担当：社会责任 健康生活：健全人格 自我管理 审题 限制性 .真实情境的限制。材料提供了三句名人名言，威廉彳惠雷谢维奇和尼采的话分别从反面和正面强调的目的的重要性。林清玄的话语，侧重过程的重要性，只要我们能承担每一个过程，我们就会走的精彩纷呈。三个人的话语是写作的大发端，材料在给出了清晰的阐释的同时，也给出了清晰的限制：考生要根据三个人的话语和材料中的阐述，写出自己对目的和过程的认识和感悟。 .典型任务的限制。对于目的和过程，你有怎样的体验与思考？考生必须围绕目的和过程这两个关键词写作，并且辩证论证二者之间的关系。写作身份默认为“当代青年。谈谈自己的看法，文体应为议论文。 .价值判断的限制。威廉彳惠雷谢维奇和尼采的话所体现的是目标的引领价值和激励价值，告诉人们必须有明确并且矢志不渝的目标。林清玄的话倡导的价值观是承担每个过程，这里强调的是承担而非享受，是持之以恒，坚持到底，做好每一个细节的严谨认真态度。 开放性 .立意角度自由。对于目的和过程，你有怎样的体验与思考？考生可以对目的和过程进行权衡，体现自己的选择。可以立意为生命如远航，目标为灯塔目的诚可贵，过程价更高人生意义不在目的，而是承担过程”;也可以写如何处理目的和过程的关系，如立意为坚定目的，承担过程。 .联想和思考是开放的。扣住材料中你有怎样的体验与思考”谈谈自己的看法，考生可以联想更多的自古以来拥有坚定目标走向巅峰的素材，如古有勾践灭吴，近有的百年征程；也可以写新时代在国家建设中所有坚定目标、实现理想的当代青年，最主要的是要写出这些有关目的和过程“人事对自己有什么启发。 解题 这是一道多则材料的任务驱动型材料作文题。主要考查辩证思维，命题思路类似于2019高考浙江卷。材料部分由两位名人的话引出目的和过程两个关键词，任务部分要求考生谈谈自己对于目的和过程的看法，所以本题目为二元关系型材料作文题，考生写作时可以突出其一，但不可只言其一；可以比较权衡哪个更重要，或综合论述。除此之外，还要能够联系当下社会大背景，呈现心中有理想，脚下有力量”的时代特征，结合自己的所见、所闻、所感、所做来行文，这样文章才会有深度。 参考立意 切题立意： .生命如远航，目标为灯塔。 .坚定目的，承担过程。 .携志乘长风，以行破巨浪。 .心向远方去，不忘路边花。 .沿途繁花似锦，不忘终极目标。 .目的诚可贵，过程价更高。 偏题立意： .以梦为马，不负韶华。（只谈梦想，二元变一元。） .过程很重要。（大谈过程，二元变一元。） 范文展示 携志乘长风，以行破巨浪 当谈及目的和过程，尼采会说，对生活问为何”的人，是可以忍受生活中的任何如何的。林清玄会说：人生的最大意义不在于奔赴某一目的，而是承担每个过程。于我而言,目的如一盏明灯指引着脚下的路，而脚下的过程是实现人生意义的唯一途径，有志向无行动是懦夫，有行动无志向是莽夫，有志向有行动才是伟丈夫。 我们每个人都应心怀理想，携志乘长风；脚踏实地，以行破巨浪。（开篇引材料、评材料、出观点。） 坚定目的，心怀理想，方能方向明确获得成功，只有制定远大的人生目标，才能取得成功。目标是一种内在的动力，它能促使每个人奋力拼搏。越王勾践胸怀灭吴雪耻的志向，卧薪尝胆20余年，终于打败夫差，实现了复国的理想。无数仁人志士，都是靠着远大目标的激励，顽强拼搏，努力奋斗，才最终实现了自己的人生目标。周恩来胸怀”为中华崛起而读书”的目标，最后成为伟大的无产阶级革命家；鲁迅以改变国人的精神为最终目标，毅然弃医从文，终成伟大的思想家、文学家、革命家；张桂梅校长以帮贫困女孩圆梦为目标，几十年如一日地坚持，最终助力无数女子实现读书梦……正是因为他们有着远大的理想，才促使其成功。（举例阐述论点：心怀理想，携志乘长风；脚踏实地，以行破巨浪。） 承担过程，脚踏实地，才能助力自己实现价值。 每一次绽放都来自奋力拼搏，每一个理想的实现均来自努力打拼；目标虽重如泰山，但如果没有好的过程，一切目标均难以实现，针对我国奥数竞赛化现象，数学家吴文俊认为：奥数的目的不在于取得成绩，而在于享受