身边的动植物教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《关爱身边的动植物——在观察中变身》教学设计 《关爱身边的动植物——在观察中变身》教学设计 课 型：新授 课 型：新授 教学目标： 教学目标： 1. 学会观察不同果蔬的共同点和不同点，激发自己热爱生活中种植物 1. 学会观察不同果蔬的共同点和不同点，激发自己热爱生活中种植物 的意识。 的意识。 2. 学会观察要素的同时，利用思维碰撞找出相对于自己来说，这类果 2. 学会观察要素的同时，利用思维碰撞找出相对于自己来说，这类果 蔬的优点和不足，并大胆想，尝试改变。 蔬的优点和不足，并大胆想，尝试改变。 3. 培养学生丰富的想象力和创造力，进一步提高动手操作能力。 3. 培养学生丰富的想象力和创造力，进一步提高动手操作能力。 教学重点：观察不同果蔬的共性和不同，激发自己热爱生活中种植物 教学重点：观察不同果蔬的共性和不同，激发自己热爱生活中种植物 的意识并大胆想，尝试改变。 的意识并大胆想，尝试改变。 3. 教学难点：学会观察要素的同时，利用思维碰撞找出相对于自己来 3. 教学难点：学会观察要素的同时，利用思维碰撞找出相对于自己来 说，这类果蔬的优点和不足，并大胆想，尝试改变。 说，这类果蔬的优点和不足，并大胆想，尝试改变。 教具准备： 教具准备： 1、 学具准备：水果、蔬菜、盘子、小刀等。 1、 学具准备：水果、蔬菜、盘子、小刀等。 2、 教具准备：多媒体课件。 2、 教具准备：多媒体课件。 板书设计： 《关爱 边的动植物——果蔬在观察中变 》 板书设计： 《关爱 边的动植物——果蔬在观察中变 》 教学过程  教学过程  （一）激趣导入，揭示课题  （一）激趣导入，揭示课题  1 1、导入：我们先来做个有趣的游戏 ！请一位同学走出教室，在同学 、导入：我们先来做个有趣的游戏 ！请一位同学走出教室，在同学 们不知情的情况下，提问：这位同学身上穿着什么衣服？  们不知情的情况下，提问：这位同学身上穿着什么衣服？  2 2、观察无处不在，那在观察中我们应该注意什么？今天就一起学习 、观察无处不在，那在观察中我们应该注意什么？今天就一起学习 《关爱身边的动植物——果蔬在观察中变身》这一课，一起来走进生 《关爱身边的动植物——果蔬在观察中变身》这一课，一起来走进生 活中常见的植物。   活中常见的植物。   （二）观察果蔬，热爱生活  （二）观察果蔬，热爱生活  1 1、想一想： 我们周围有哪些植物？  、想一想： 我们周围有哪些植物？  生：树、花、水果、蔬菜  生：树、花、水果、蔬菜  师：没错，这些都是我们日常生活中常见的植物，今天我们就一起针 师：没错，这些都是我们日常生活中常见的植物，今天我们就一起针 对果蔬这一类植物进行观察。  对果蔬这一类植物进行观察。  2 2、你准备怎样观察？从哪些方面观察？ （小组讨论）  、你准备怎样观察？从哪些方面观察？ （小组讨论）  生答  生答  3 3、同学们，通过思考，我们知道了很多观察植物的好方法，如：  、同学们，通过思考，我们知道了很多观察植物的好方法，如：  1 . 1 . ）看看外形和高度  ）看看外形和高度  2 . 2 . ）摸摸粗糙程度和叶片的绒毛细刺  ）摸摸粗糙程度和叶片的绒毛细刺  3 . 3 . ） 闻闻气味  ） 闻闻气味  4 . 4 . ） 尝尝果实的味道等  ） 尝尝果实的味道等  4 “ ” 4 “ ” 、 请你用上刚才分享到的观察植物的方法，选择 能否更可口 这一 、 请你用上刚才分享到的观察植物的方法，选择 能否更可口 这一 方面，观察你们小组的植物，并作好记录。  方面，观察你们小组的植物，并作好记录。  小组讨论  小组讨论  在观察中我们应该注意什么呢？  在观察中我们应该注意什么呢？  5 5、在观察中我们应该